简单有趣地逐帧动画(教学设计课题).docVIP

实用文档 标准文案 简单有趣的逐帧动画 ????????????????????——利用导入图片的方法制作逐帧动画 一、案例背景信息 1．模块：小学信息技术 2．年级：小学五年级下册 3．所用教材版本： 宁夏教育厅教研室编著?? 电子工业出版社出版 4．学时数：1课时 讲授时间：12　分钟，学生上机操作时间　21分钟，学生演示、教其他学生、交流的时间：7分钟 本教学案例参与人员基本信息 ? 姓名 性别 通讯地址及邮编 联系电话 电子邮箱 设计者 马新华 男 银川市长城东路621号Mxh0001@126.com 指导者 同上 同上 同上 同上 同上 实施者 同上 同上 同上 同上 同上 ? 二、教学设计 （一）教学目标： （1）知识与技能目标： ?1、学会在FLASH中导入图片 ?2、学会制作逐帧动画并会测试影片 ?3、理解逐帧动画的概念 ?4、理解帧、关键帧、空白关键帧、帧频的概念并能通过控制帧 ?频来控制影片的播放速度 （2）情感、态度、价值观目标： 1、通过任务驱动的方法培养学生自主探究解决问题的能力 2、培养学生通过自主探究的方法体验成功的喜悦和乐趣 3、激发学习兴趣，培养良好的学习习惯 （二）、内容分析： ??本节课的内容安排在全册书第4单元的第2小节，比较靠后，学生有了一些制作动画的基础，但还很浅，因此，本节课就是要在以前的基础上有所推进，教会学生利用导入图片的方法制作出简 单、有一定表现力的动画，同时，要让学生进一步感受、了解动画的表现形式，感受动画的魅力，进一步激发学习热情，为以后更深入地学习打下坚实的基础。从内容安排上来讲，本节课具有具有承上启下、推前助后的作用。 （三）、学生分析： ? 学生已经认识、了解了flash软件的启动、退出、窗口等知识，学会了绘制简单的动画对象，可以说有了一点儿基础，但是对动画的概念还是比较模糊，还不能制作出较为生动有趣、表现力强的动画。 （四）、教学策略设计 ??? 本节课教师通过模拟学习武术的过程，创设出一个步步深入、层层递进、由易到难的学习情景，让学生多次体验进步、成功的乐趣。教师设置了一个个简单有趣的任务，学生通过自主探究，不?断尝试各种学习方法，最终完成了各个任务，学会了各种“武功”，成为了真正的“武林高手”。这样一个任务情景决定了“任务驱动”是本节课最核心的教学方法，“任务”就成为了本节课的灵魂，是贯穿始终的线索。 教学重点： ???? 利用导入图片的方法制作逐帧动画 教学难点： ????? 理解帧、关键帧、空白关键帧、帧频的概念 教学方法： ?????讲授法? 任务驱动法?? 对比教学法?? 合作探究法? 教学准备： ? ?教师： ???????? 喜羊羊与灰太狼动画、小鸟飞动画、猎狗、豹子、老虎等图片素材；相关课件 ?? 学生： ????????? 课本及老师下发的资料 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 播放“喜羊羊”动画片段，由此 引入要学习的内容 ? 观看动画片段 ? ? ? 创设教学情景，为导 入新课做准备。吸引 注意力，激发学习兴 趣和求知欲 点题， 引入新 课 幻灯片出示课题：利用导入图片 的方法制作有趣的逐帧动画 要求学生齐读课题 观察标题 齐读标题 点题，揭示主题 明白学习任务 ? ? 新 ? ? 授 ? ? 课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新 ? ? ? ? 授 ? ? ? ? ? ? 课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新 ? ? ? 授 ? ? ? 课 ? ? ? 新 授 课 ? ? ? ? ? ? 任 务 拓 展 ? 总 结 ? 下课 布置第一个任务：让学生参考 《武林秘籍》自己先尝试着制作 眨眼动画 接受任务，开始 动手尝试 在任务的驱动下培养 学生自主探究、解决 问题的能力 巡视，个别指导 继续制作 询问学生完成任务的情况，请两 名完成任务的同学上教师机演示 和讲解制作过程 仔细聆听并对照 观察、思考自己 出现的问题 ? 让学生当小老师，体 会自豪感，鼓励听课 的同学向他们学习， 表现突出的学生给予 奖励（小星星），激 发学习热情 给表现突出的学生给予奖励（小 星星） 点评学生的操作，指出学生不会 制作的原因：一是不理解概念， 二是不会插入关键帧。 ? 讲解帧、空白关键帧、关键帧的 概念（示范手掌变拳头的动画） ? 讲解逐帧动画的概念、表现形式 ? 师板书：帧、关键帧、空白关键 帧 仔细聆听并进一 步查找自己的问 题，既要知道怎 么做，还要知道 为什么要那样做 ? ? ? 通过实景动作的演 示，让学生结合生活 实际，进一步加深对 相关概念的认识和理 解 讲解并演示正确的制作眨眼动画 的操作 讲解帧频的概念 通过教师的讲解给学 生一个明确的答案 让学生再次练习