国际贸易科松山家商张阿妙老师.pptVIP

報告人： 松山家商 張阿妙 2008. 12. 03 簡 報 大 綱 一、「專題製作」的教學準備 二、專題製作實施流程 三、如何引起學習動機 四、分組人數與主題選擇 五、專題報告計畫書的撰寫 六、初級資料的蒐集方法 七、多元的專題製作呈現型態 八、簡報製作與口頭簡報 九、評量回饋再成長 Q A 教學心得 一、「專題製作」的教學準備 二、專題製作實施流程 三、如何引起學習動機 充分說明課程教學目標，預期成果與評量方式 從雁行理論的啟示談專題製作 以「專題製作教學影片」作引導 學長姐經驗分享－升學與未來的助益 靈活設計單元活動與實作 3-1商管群「專題製作」教學目標 1.具備專題製作之方法、技術、與計畫書的 擬定及控制進度的能力。 2.涵養職場正確工作態度與人際關係的處理 能力。 3.企業的體驗參訪學習，強化實務觀察學習 能力與專業知能。 4.培養製作書面報告、口頭報告心得分享的 能力。 3-2雁行理論的啟示談專題製作 秋天，成群的野雁為了過冬而南飛，牠們以美麗的Ｖ字隊形飛行時，科學家已經可以說明野雁為何以Ｖ字隊形飛行。 。 當一隻雁鳥展翅拍打時，其他的雁鳥立刻跟進。借著Ｖ字隊形，整個雁群比每隻雁鳥單飛時，至少增加了七十一個百分比的飛行距離。 過去我們的學習方式好比一隻隻單飛的野雁…，分工較多而合作較少… 因此同學們只要同心協力，必定也有提昇71%效率的潛能… 以合作取代獨力學習,一起創造專題製作的整體價值… 3-3 訂定「專題製作」實施辦法 依各校狀況訂定實施辦法 明確的報告製作規格 評量方式 （兼顧過程與結果） 明確的繳交進度 說明獎勵與競賽規則 四、分組人數與主題選擇 建議3~5人為一組 理由： 1.充分發揮團隊合作的目的 2.全國高中小論文競賽每組以3人為限 3.北北基中小學論文競賽每組以5人為限 4.培養學生分組競賽的榮譽心 5.太少人無法發揮團隊合作的目的 太多人產生冗員、坐享其成 4-1 尋找主題的管道與範圍 指導老師提供 報章雜誌、期刊 書本、教科書 企業（或生活上）實務問題 新聞事件 熱門商品企業 相關研究延伸 4-2合宜的主題檢核 有興趣的主題 有能力取得資料的主題 有能力完成的範圍 與我們日常生活息息相關的主題 「小而美」 、 「小題大作」 4-3 主題實例 樂活新主張－探索○○休閒旅館經營模式 搶救身材大作戰－談○學校學生的審美觀 探討○○運動鞋購買動機研究-以○○學校為例 淺論太平洋百貨之事件行銷 五星級飯店與平價民宿之比較—以○○飯店與○○民宿為例 五、專題報告計畫書的撰寫 六、初級資料的蒐集方法 問卷法：設計問卷由受訪者回答，已收集所需之資訊。 訪談法：談話當中，我們得到需要的資訊 個案研究法：探討一個個案在特定情境脈絡下的活動性質，希望去瞭解其中的獨特性與複雜性。 觀察研究法：在自然的情境或控制的情況下，根據既定的目的，對現象或行為做有計畫與有系統的觀察、紀錄，並解釋。 6-1 問卷設計與製作 問卷的組成 確認身份的資料： 合作的要求：。 填答說明 尋求的資訊 分類資料 問卷設計完成後，進行前測（pre-test），以確定問卷是否恰當。  統計分析：無論商科或者非商科的學生認識基金的管道，親友(佔26%)、新聞(佔23%)以及報章雜誌(佔22%) 。 6-3 訪問技巧與演練 事先周全的準備 使受訪者感到自在 行為合宜，注意禮節 控制面談的情況 繼續保持聯絡(數日後) 表達感謝(運用卡片、打電話或其他的方式) (以角色扮演(role play)方式充分演練) 七、多元的專題製作呈現型態 書面報告方式 網頁呈現方式 投影片簡報方（PPT） 錄影方式（MV） 7-1書面報告型態（一） 專題讀書報告基本架構 封面 摘要 目錄 圖目錄、表目錄 壹、前言 貳、內文 叁、結論建議 參考文獻： 7-2書面報告型態（二） 小論文報告 論文架構為： 「壹●前言」 「貳●正文」 「參●結論」 「肆●引註資料」 參考中學生網站 .tw 7-3書面報告型態（三）專題報告基本架構 正文前： （1）封面 （2）摘要 （3）目錄 （4）表圖目錄 正文： （1）緒論 （2）研究方法或文獻探討