加州大学伯克莱分校博士帕克帕尔默的教育经典名着.pptVIP

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2019-06-17 发布于天津
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加州大学伯克莱分校博士帕克帕尔默的教育经典名着.ppt

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教学中的自身认同和完整教学中的自身认同和完整教学方法和技巧之背后认识与寻找自我教学方法和技巧之背后认识与寻找自我教学勇气王超宇教学勇气是美国一位备受尊敬的作家和教师加州大学伯克莱分校博士帕克帕尔默的教育经典名著他说这本书适合这样的教师他们体验过快乐和痛苦的时日而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱人们出于情感的原因选择教师这个职业他们深爱着自己的学生和课程然而帕尔默提倡需要发展教师职业的深层愉悦这种深层愉悦的根基在于将教学工作融入自我完整之中如果一项工作是我们内心真正想做的即使辛劳也乐此不疲工作

教学中的自身认同和完整教学中的自身认同和完整教学方法和技巧之背后认识与寻找自我 * * 教学方法和技巧之背后认识与寻找自我《教学勇气》王超宇 2014.10.23 《教学勇气》是美国一位备受尊敬的作家和教师、加州大学伯克莱分校博士帕克?帕尔默的教育经典名著。他说：“这本书适合这样的教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。然而帕尔默提倡需要发展教师职业的深层愉悦，这种深层愉悦的根基在于将教学工作融入自我完整之中，如果一项工作是我们内心真正想做的，即使辛劳也乐此不疲，工作让生活充实快乐，遇到的每一个问题都是自身成长的机会。本书的一个最普通的信念优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。本书的一个最简单的前提：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。他还说过：“要寻找一种与自己本性契合的教学方式。” 我会努力像帕尔默所期望的那样，真正地向世界、向生活、向同伴、向学生敞开心扉，做一名享受教育幸福的“心灵之师”！ Thanks *