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2013学年度第儿学期简笔画校本课程教学计划 移民小学 张艳 一、 课程名称：简笔画 二、 授课对象：三年级 三、 授课时间：星期三 四、 授课教师: 张艳 五、 授课时间安排： 常规课堂教学—节校本课（每周一节） 六、 课程开发的背景： 1、课程特点 简笔画是通过目识、心记、 手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。 2、学生现状分析 ?三年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。 七、 课程目标 １、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。 八、 教学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。 8、培养学生的形象思维能力， 创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。 9、利用比赛，调动学生学习的积极性。 九、教学进度 ?? 周次及时间 活动安排 负责人 第一周（2月24日—2月28日） 简笔画的基本概念与原理 张艳 第二周（3月3日—3月七日） 。观看简笔画风格的动画片 张艳 第三周（3月10日—3月14日） 基本技能技法 ——用笔与用线 张艳 第四周 (3月17日—3月21日) 基本技能技法 ——基本造型 张艳 第五周（3月24—3月28日） 用线性、基本形归纳物象 张艳 第六周（3月31日—4月4日） 彩笔的运用于基本勾线 张艳 第七周（4月7日—4月11日） 四季系列之春天 张艳 第八周（4月14日—4月18日） 基本形练习与油画棒的运用技法 张艳 第九周（4月21日—4月25日） 童话城堡 张艳 第十周（4月28日—5月2日） 迎接期中考试 张艳 第十一周（5月5日—5月9日） 复杂形体的简笔画及物象的个性特点 张艳 第十二周（5月12日—5月16日） 大师画我也画 张艳 第十三周（5月19日—5月23日） 画太阳 张艳 第十四周（5月26日—5月30日） 区别相似类型物象的特征 张艳 第十五周（6月2日—6月6日） 好吃的水果 张艳 第十六周（6月9日—6月13日） 花的世界 张艳 第十七周（6月16—6月20日） 运用联想与夸张 张艳 第十八周（6月23—6月27日） 简笔画的多种风格及表现形式——看谁画的鱼最大 张艳 第十九周（6月30日—7月4日） 简笔画的多种风格及表现形式——艳丽的大公鸡 张艳 第二十周（7月7日—7月11日） 期末考试 张艳