有理数小结练习.pptxVIP

探索有理数运算中的规律性问题 彭月园 学习目标：1在研究数学、学习数学中探索、研究数学的规律并运用数学规律。2培养学生的探索研究、猜想归纳的能力。重点难点预测：通过从观察或运算中探索出规律并运用。题型一 关于数字的规律性问题：例1.（2010年怀化）有一组数列：2，-3，2，-3，2，-3，……，请观察这组数的构成规律，那么第2010个数是__________。变式训练1. 观察下面两列数，说出这两列数的第48个数，第103个数，第2013个数分别是什么？（1）-1， ，-3， ，-5， ，-7， ……（2）1,0,-1,0,1,0,-1,0……例2.(2010盐城)填在下列各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据此规律，m的值是（ ）A.38 B.52 C.66D.74042826422486446m题型二 关于等式的规律性问题:例3.（2008黔东南州）若“！”是一种运算符号1!=1,2!=2× 1,3!=3 2×1,4!=4 ×3 ×2× 1,……则计算：2008！/2007！ = 正确的是（ ）A.2008 B.2007 C.2008/2007D.2008 ×2007题型三 关于数阵的规律性问题例4. 从1开始将连续奇数相加，和的情况如下： 1=1= 1^2 1+3=4= 2^2 1+3+5=9=3^2 1+3+5+7=16=4^2 1+