普查和调查.docVIP

PAGE PAGE I 普查和抽样调查 一、三维目标 1、知识与技能目标：了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的优点和局限性。 2、过程与方法目标：经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性，体验抽样的差异对结果的影响。 3、情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，同学们能根据具体情景设计适当的抽样调查方案，进一步发展学生的统计观念. 二、教学重难点 1、重点：了解数据收集的两种方式及优缺点，了解抽样调查过程中样本选取的代表性和广泛性。 2、难点：根据具体的问题情景现则适当的调查方法，设计合理的调查方案。 三、教学过程设计 预学案 Ⅰ、温故而知新 1、温故：数据收集的方式有 问卷调查 、 实验 、 查资料 、等 2、知新： ⑴、假如我们想选出大家满意的班长，通过什么方式选呢？ ⑵、随着电视、电脑的普及和学生有许多不良的用眼卫生习惯，中小学生的视力普遍下降，全社会都在呼吁保护学生视力。老师想了解我班全体同学的视力状况怎样，如何获取同学视力状况的数据呢？ 以上问题我们可以通过对全体学生进行问卷调查的方式解决。像这样， 为某一特定目的面对所有考察对象进行的全面调查 称为普查；其中 所要考察对象的全体 称为总体；而组成 总体的每一个考察对象 称为个体。请举出生活中能用“普查”的方式收集数据的事件。 有的同学认为不需要对全部学生调查，可以抽取部分学生进行调