挺进大别山淮海战役.pptVIP

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点评本题围绕近代代的探索这个主题用言简意赅的语言文字材料设问简明扼要观点明确层次分明第一二三小问分另注重考查学生对洋务运动戊戌变法和辛亥革命的理解通过考查帮助学生进一步感知中国各阶级人民从不同的领域追求民主和进步不懈努力的民族责任感第四问是对前面提问的总结和升华由表及里要求学生从历史事件中总结规律这是我们学习历史的重要目的此题设问层层深入要求学生从材料中收集信息提取信息再从材料中归纳知识和概括知识并进行提升这切合了近年中考的命题趋势学期一试卷分析考试范围中国历史八年级上册考试形式闭卷命题要求按照

点评:本题围绕“近代代的探索”这个主题,用言简意赅的语言文字材料,设问简明扼要、观点明确,层次分明。第一二三小问分另注重考查学生对洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的理解,通过考查,帮助学生进一步感知中国各阶级人民从不同的领域追求民主和进步不懈努力的民族责任感。第四问是对前面提问的总结和升华,由表及里,要求学生从历史事件中总结规律,这是我们学习历史的重要目的。此题设问层层深入,要求学生从材料中收集信息,提取信息,再从材料中归纳知识和概括知识,并进行提升。这切合了近年中考的命题趋势。 2012-2013-1学期 一、试卷分析 ★考试范围:中国历史八年级上册 ★考试形式:闭卷 ★命题要求:按照中考考标要求和题型 ★试卷特点:考点主流,无偏题、怪题,难度适中。年级平均分77.29分,合格率88.05℅,优等率54.89℅. ★涉及考点: 选择题: 虎门销烟,第二次鸦片战争,左宗棠收复新疆,邓世昌,《辛丑条约》,洋务运动,五四运动,中共成立,北伐战争,1927年民主革命史实,南昌起义,井冈山革命根据地,长征,西安事迹,台儿庄战役,重庆谈判,挺进大别山,淮海战役,平津战役,共19个考点。 判断题: 鸦片战争,百日维新,新文化运动,长征,张骞与实业救国 材料题: 26、不平等条约;27、近代化的探索;28、新民主主义革命 探究题: 抗日战争 ★掌握最好的题目 客观题1、2、4、5、11、15、17、18、25,主观题26、28 ★需要提高的知识和能力 审题能力、提取信息的能力、语言表达能力,对知识的归纳和概括能力 二、试卷点评(红黑榜) (一)红榜题 5.历史记录片《1911,东交民巷》里有以下几个镜头,其中与历史不符的一个是 A.某国使馆举行舞会 B.居民熙熙攘攘 C.外国军队驻扎 D.各国使馆林立 入榜理由:这一道题用材料将高端的政治史与人民社会生活有机地结合起来,既体现了社会史观,又考查学生对历史信息的解读和综合归纳分析能力。 红榜题 10. 1927年是我国近现代史上的多事之秋,下列事件发生在这一年的有:①国民革命军开始北伐 ②第一次国共合作破裂 ③南京国民政府成立 ④“八一”南昌起义 ⑤井冈山会师 A、①②③④ B.②③④ C. ①②③ D. ②③④⑤ 入榜理由:这道题以时间为切入点,综合考查了1927年近代史上的重大事件。对学生掌握的历史知识进行了一个全面综合的考查,同时可以让学生重视细节,重视重大事件的时间。 红榜题 19. 1948年底,山东农民唐和恩率领他的支前小车队,冒风雪,忍饥寒,跋山涉水,日夜奔行。他还用心地在随身携带的竹棍上刻下了他支前经过的每一个地方(见图)。据其行程判断,他参加了 A.北伐战争 B.百团大战 C.淮海战役 D.渡江战役 入榜理由: 理解提取信息的能力是历史学科能力要求之一,该题把不仅要求学生准备理解文字材料,还要结合图片信息,并对这些战役经过有全面了解。 第19题图 水沟头—平度—临淄—蒙阴—临沂—徐州—萧县—宿县—濉溪口 红榜题 27. 阅读下列材料,回答问题(12分) “事实表明,不触动封建根基的自强运动和改良主义,旧式的农民战争,资产阶级革命派领导的民主革命,以及照搬西方资本主义的其他种种方案,都是不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论,以开创救国救民的道路。……” ----摘自《江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话》 请回答: (1)材料中“不触及封建根基的自强运动”指的是什么历史事件? (2分)在发展教育方面有何“自强”体现? (2分)(2)材料中的“改良主义”发生哪一年?(1分)其主要的领导人是谁?(1分)(3)材料中的“资产阶级革命派领导的民主革命”指的是中国近代那些重大历史事件?(2分)其最大的历史功绩是什么?(2分)(4)从以上向西方学习的情况来看,它呈现出怎样的特点?(2分) (二)黑榜题 13. 长征是一曲人类求生存的凯歌,是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退,是一场险象环生、危在旦夕、转危为安的战斗,长征精神已经成为中华民族走向复兴的伟大力量之一。下列历史事件不是发生在长征途中的是( ) A.遵义会议 B.四渡赤水 C.渡过大渡河 D.挺进大别山 ★入榜理由:该题材料的信息落脚点在讴歌伟大的长征精神。但设问却是围绕长征经过展开,从学生审题的感受出发,稍显突兀。且与14题都是考查长征经过,建议从长征精神的角度设问。 28.阅读下列材料

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