解一元一次方程导学案.docVIP

七年级数学 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功 主备：陈巍 审核：彭红艳 课题 3.2 解一元一次方程（2） 导学案 【学习目标】 1.通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性. 2.掌握移项方法，学会解“ax+b=cx-d”类型的一元一次方程，体会解法中蕴涵的化归思想. 【学习重难点】 重点：移项法则的探索及应用. 难点：对移项法则的理解和灵活运用. 【学习过程】 【探究活动一】复习回顾 引入新知 1.解下列方程： （1）5x-2x=9 (2)-3x+0.5x=10 【探究活动二】探究归纳 生成新知 自学课本P88-P90,回答下列问题： 1.把一些图书分给某班同学阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生？ 学法指导： 1.设这个班有x 名学生，如果每人分3本，这批书共有_______本. 2.每人分4本，这批书共有_______ 本. 3.哪个相等关系可作为列方程点的依据？ 【探究活动三】典例解析 运用新知 例1.（1）3x+7=32-2x (2) x-3=x+1 学法指导：解方程过程： 1）移项 2）合并同类项 3）系数化成1 练一练： (1)5x+1-2x=3x-2 (2)11x+64-2x=100-9x? 【课堂小结】 本节课我们学到了什么？ 【当堂测评】 1.解方程 （1）4x-20-x=6x-5-x (2) 32y+1=21y-3y-13 2.有一列数，按一定的规律排列成12，7，2，－3，-8，－13，，…，其中某三个相邻数的和是－24，这三个数各是多少？它们是第几项？ 选做题 3.在日历表中，以任意4个数为边长构成一个正方形，如果这个正方形对角线上的4个数之和为56，那么这四个数各是多少?