《思维导图在小学语文中的应用》-公开课件（设计）.pptVIP

思维导图在小学语文中的应用; 思维导图是什么？;是工具。 是整理思维的工具。 是思维发散的工具。 总之，就是让我们脑袋里思路变得更清晰的工具。;思维导图怎么做？;思维导图是画出来的; 下一个问题，怎么画，原则是什么？;要准备的材料： 一张A4纸， 一盒水彩笔， 一个勤快的脑袋。;下面我们就开始吧。。。。;一个中心图 N个从中心图引出的分支 字或图在线上 ;思维导图在语文中怎么用？ 关键词怎么提取？; 思维导图在小学语文中的应用分为两支，一是阅读理解，也就是题目会出的，象这段话讲的什么意思，用什么修饰手法之类;还有一种是写作文。前一种是收缩思维，后一种是发散思维，正好是反向的，今天我们讲阅读。;;记叙文的要点;文章由句子组成. 句子由主、谓、宾、定、状、补组成。;小学缩句的规则： 留住主干，主语、谓语、宾语。 具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。;举两个例子： 1、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 ;; 文章选自苏教版三年级下《庐山的云雾》（全文背诵）; 景色秀丽的庐山，有高峰，有 幽谷，有瀑布，有溪流，那