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五、举例 Example 1 ( E– C) According to reports from each national university, diseases resulted from psychological problems have become the major factor for suspension of schooling, dropout and even suicide since middle 1980s. So people in fields of university education warn that the mental quality education for college students should be paid more and more attention to, for this problem has become the striking factor affecting the health of university students and the university’s steadiness. 。 口译技巧 速记 。 一、记忆与笔记 感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆、长时记忆 记忆训练方法： 1. 影子练习 2. 复述练习 3. 总结练习 4. 信息视觉化训练 5. 逻辑整理训练 心记为主， 笔记为辅 。 二、 笔记记什么？ 1. 记语法角度的主要信息，主谓宾结构的中心词。 2. 记新信息，忽略已知信息。 3. 记密度大和难度高的信息，如数字、专有名词、专业术语。 。 三、笔记怎么记？ 1.?????? 少写多划。划线条比写文字快。线条形象，相当于翻译的“半成品”，有助译员眼看笔记，口出译文。两种情况下应该尽量用线条：表示动作和动态的词句。比如，以上升的斜线代表“发展”，“增加”，“进步”,“进一步”；以下降的斜线代表“减少”，“下降”，“恶化”等等。表示因果或前后关系的词句。比如，用一条线代表“因为/所以”，“…之后”，“在…之前”，以体现出上下前后之间的关联关系。 2. 少字多意。养成一个词的笔记不超过一个字的习惯。中文里有大量的词汇是由两个，或两个以上的字组成。只要看到其中一个，你的短期记忆就应该能够补齐其余的字。不必多写。 比如，中国最多写个中。北京最多写个北。英文词也同理处理。politics 最多写poli，government最多写gov，等等。另外，需要培养以笔记与记忆互动；看到一个字能说出几个字，甚至一串词的能力。在有上下文的情况下，这不难。比如，谈中国的近况，听到改革，开放记一个改字，不难从短期记忆中说出原文。听到British Prime Minister Tony Blair，记PM，也同样能说出原文。 。 3. 少线多指。通用一小组线条/标记。否则在自己本来熟悉的中英文之外，又编出一套自己不熟悉的文码使用，会导致需要想一想用哪个符号的情况，适得其反。 4. 少横多竖。采取从上往下的阶梯结构记录，尽量少用通常书写时的横向记录。阶梯结构形象地体现出上下文的逻辑结构，简化了译员的思维过程，方便出译文。 5. 快速书写。必须发展自己的汉字快速书写系统。口译笔记完全是自己看，而且只需要几分钟之内能看懂就行。很多汉字笔划减少后，并不影响确认。我这里讲的不是潦草，而是除了实际口译经常不得不潦草之外，花一些时间，把练习中或口译工作中常用的字琢磨一下，看看可以怎样减少笔划，或理顺笔划，一笔成字。 。 6. 明确结束。口译中，讲话人说一段，停下来让译员译一段，然后再继续。这样，上一段话和下一段话之间，必须有明确的界限。上一次的结束点，就成了下一次翻译的开始点。其重要性在于，如果笔记是从本子的1/3处开始的，下一段话可能写了2-3页，翻回来口译时，眼光无法确定这页上面哪一条线，或符号是这次翻译内容的开始点。所以需要标明。 。 四、符号与缩略语的应用 符号和缩略语可以分成几种类别。以下逐一举例讲述它们在口译笔记中的运用。 （1)字母符号与缩略语 口译员经常借用各种字母作符号。例如，“y” 代表 “year”, “m” 代表 “month”, “s” 代表 “the U.S.”, “k” 代表 “Korea”, “G” 表示 “government”。作为中国人，我们可以借用大量的简笔汉字或简化字，如“人，大，小，中”等。通过将简单的字母进行组合或稍加变化，译员能够成倍地扩增可用的符号。例如，“Ys”表示“for years, for a long time（多年，长时间）”。又如：“nK” 表示 “north Korea（朝鲜）”, “sK” 意为 “south Korea（韩国）”, “中G”