高尔基《海燕》课件11（原创）.pptVIP

学习目标： 整体感知课文，理解海燕的形象。 理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 以学生自读为主，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。 品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。 * * 听课文朗读，初步感知内容 勾画出描写海燕的句子 再读课文，找出你喜欢的句子，并说说喜欢的理由。 探究： 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ （ ）的海燕 勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神 自由朗读课文，进一步感知课文内容 课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子。（勾画、朗读）为什么还要写到其他动物呢？ 对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感 作用： 联系背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭