七年级上《地球和地球仪---经纬网》.docVIP

七年级上《地球和地球仪---经纬网》教学设计 教学目标： 一、知识与能力 能够说出什么是经纬网。 学会利用简单的经纬网定位 了解经纬网在生活中的巨大作用。 过程与方法 通过本节课的学习培养学生的探究意识，使学生学会阅读简单经纬网图的一般方法。 情感态度和和价值观 了解经纬网的用途，激发学生学习地理的兴趣。 教学方法： 启发式、探究式 教学准备： 多媒体课件 课时： 一课时 教学过程： 导入：地球仪演示：地轴、纬线、经线，并让学生参与。 （帮助学生更好地认识地球仪，并让学生动起来，参与到课堂活动中。） 演示：1、“经线和经度”，组织学生读出经线以及经度：0°经线、60°E、120°W、180°经线、20°W、160°E，使学生了解地球上每一个地点都只有一个经度。以20°W、160°E为界可把地球分成东西半球。 2、“纬线和纬度”，组织学生读出纬线以及纬度：30°N、60°S，以赤道为界分成南北半球。 ①学生思考：比较经线和纬线的特点： 经线：是半圆、长度一样、指示南北方向。 纬线：是圆、长度不一样、指示东西方向。 ②组织学生在下图中找出赤道、本初子午线、西经20°和东经160°经线，并以此讨论确定北纬、南纬和东经、西经的划分 以及南半球、北半球 和 东半球、 西半球的划分。 （使学生在掌握前面所学知识的基础上，顺利地衔接到后面的新知识，形成知识的连贯性，也有利于引导学生对新知识的分析。） 四、经纬网： 如果我们把经线和纬线组合在一起就是下面这一幅图：经纬网 认识经纬网： 通过演示经纬网，使学生思考：我们为什么要在地球仪上画上经线和纬线，并标明经度和纬度呢？ （由此使学生分析出经纬网的作用：确定位置。） 接着学生观看视频：经纬网在航海中的定位，使学生感受经纬网的作用。 实践： （1）根据下列经纬度在图上确定A、B、C的位置 A、（30°N、40°W） B、（30°N、80°W） C、（50°N、60°W） （2）根据经纬网图上A、B的位置写出它们的经纬度。 150°180°150 150° 180° 150° 120° 90° BA●60°40°20° B A ● 60° 40° 20° ● B：（20°N、150°W） （通过反复练习使学生能够在经纬网图上正确的找到某个地点或读出经纬度，从而使学生感受经纬网的作用。） （3）你知道吗？请学生思考：在经纬网图上除能确定位置以外还有什么作用？ -------判断方向 （4）讨论：经纬网可用于哪些方面？ -------军事、航海、航空、交通以及气象观测等方面。 （通过学生讨论使他们了解经纬网的用途，特别是在身边的作用。使学生感受身边的地理，以及地理在我们生活中的作用，从而激发学生学习地理的兴趣。） 课堂反馈： 课本完成p8活动第2、3题。