学前教育政策法规概论幼儿园工作规程的内涵实质.pptVIP

第二节 《幼儿园工作规程》的内涵实质 八、幼儿园、家庭和社区教育 幼儿园应建立家长联系的制度，并成立家长委员会；幼儿园应密切同社区的联系与合作。家庭和社区在幼儿教育中都具有重要意义，但从中国传统来看往往强调前者而忽略后者。社区是幼儿自幼儿园之后接触的第二度社会空间，对幼儿的成长尤其是社会化具有重要意义。 延伸阅读：《我国城市社区幼儿园发展现状及发展对策研究》，钟新平，东北师范大学硕士论文，2007年。 * 第二节 《幼儿园工作规程》的内涵实质 九、附则 适用范围：城乡各类幼儿园 各地可以根据规程制定地方性法规，可以做高于但不能低于规程要求的规定。 《规程》对我国幼儿园在工作中的重大问题做出了基本规定，是我国幼儿园工作的基本操作指南，也是国家对幼儿园工作的最低要求。 * 专题4：聚焦我国本领域中的公平问题 一、学前教育不公平的社会属性 （一）不公平是一种历史性现象：这是与特定历史阶段的社会生产力发展状况、时代精神以及大众的文化觉醒程度相联系的，因此不应苛求。 （二）不公平具有地域差异性与分化性：与教育资源总量不足和地方投