拉近师生间的距.docVIP

拉近师生间的距离 今天上了一节教研课，教学内容是What’s your hobby?的第二课时。在教学句型what’s your hobby?之后，教师引导学生用这个句子询问。 S1:Miss Wang, what’s your hobby? T: I like(靠近学生耳朵，小声说) taking photos. 由于其他学生没有听见教师喜欢什么，都争着询问教师What’s your hobby？教师采用耳语的方式一一解答。 T: What’s Miss Wang’s hobby? Ss: Miss Wang likes taking photos. T: What’s your hobby? S2: I like playing with a yo-yo. T: Great. Show me, please. 学生展示玩溜溜球，教师用相机拍下学生玩的镜头。学生一看教师在拍照，纷纷要求展示自己的爱好。课堂气氛异常活跃，效果很好。 反思：每个学生都希望自己被关注，都希望能亲近老师， 这是他们的天性。而在现实教学中，能真正亲近老师的学生却并不多，有的是因为孩子胆小，想亲近却不敢；有的是因为老师太严肃，使学生望而却步。但孩子那颗想亲近老师、跟随老师的心却一直不曾改变。在这堂课中，老师通过靠近学生，跟学生说说悄悄话，为学生拍拍照这些行动，创造了与学生亲密接触的机会，一下子拉近了