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沙湾县第三中学七年级上册地理讲学案-人教版 2015—2016第一学期2015-9-25
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
课型：新授 主备：蔡雪 审核：
课标要求：
1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、用实例说明人类活动对空气质量的影响。
教学目标：
知识与能力目标：
1、知道天气、气候的特点及区别，以及对人类活动的影响。
2、能识别常用的天气符号，看懂简单的天气预报。
3、能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
过程与方法：
1. 通过自主学习，掌握天气、气候的特点和区别。
2．通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性。
3、通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。
4、运用实例，讨论影响空气质量高低的两个因素。
情感、态度与价值观目标：
通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。
教学重点：
天气的特点，用天气预报图预报天气。
人类活动对大气环境的影响。
教学难点：
识别各种天气符号，培养学生保护环境的意识。
策略、方法
1、采用自学、小组合作、教师引导等教学方法、使学生成为学习的主人。
2、采用探究法，对重点和难点内容进行学习
2、采用多媒体、帮助学生学习。
教学过程：
一、自主学习：
1、复习巩固：(1)德国科学家魏格纳是怎样阐述大陆漂移说的？
(2)板块运动的规律和基本观点？
自学新知识：
导入新课
同学们，诸葛亮“趁浓雾草船借箭”、“借东风火烧曹营”的故事已成千古佳话。这说明了在战争中了解天气的变化是多么重要，而在现实社会中，无论是人类的生产生活，无一不与天气和气候有着密切的联系。今天，我们就来学习有关天气和气候的知识。
导学提纲：
1）学生自学教材46-52页的图文资料，完成能力与培养第38页的“自主学习”
活动：通过自学后我们知道了什么是天气什么是气候，请同学们说说天气与气候有什么特点又有什么区别吗？（学生回答）判断书P47页活动第一题。
2）小组讨论一：读教材p47图活动“阅读图文资料，说说天气的影响”。
材料A说明了：天气预报交通的关系
材料B说明了：天气与人们日常生活的关系
材料C说明了：天气与农业生产的关系
材料D说明了：天气与战争的关系
小组讨论二：说说你身边事，说明天气对生活的影响。
3）什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容?
完成能力培养与测试38页探究（一）
卫星云图
①在刚才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图?
②卫星云图的特点(文字显示)
③卫星云图的制作(图片出示)
④动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?
4）播放一段城市空气质量播报视频，学生小组讨论：目前我国城市的空气质量日报的主要内容由那些？怎样判断一个城市的空气质量状况？
二、互助释疑：
1）针对以上解决不了的问题，师友或小组讨论完成。
2）新疆的空气质量怎样，主要原因是什么？
3）完成书上52页活动。
三、互助巩固：（师友相互交流，查漏补缺。）
1、天气、气候的概念、特点及区别。
2、天气人类活动的影响。
3、识别天气预报中常用的天气符号。
4、完成地理填充图册22页。
四、互助拓展
1、完成能力培养与测试38、39页选择题。
五、总结提高：
1、本节课的收获（包括知识点、方法、规律等）师友谈收获，师友互评
2、以板书展示本节课的知识点。
板书设计:
作业：完成能力培养与测39页能力训练。
教学反思
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