古代的书院制度课件.pptVIP

1、了解书院的发展历史。 2、掌握书院的教学与管理及特点。 3、理解书院的教育意义。 教学目标 。 第一节 书院的产生与发展 第二节 书院的管理与教学 第三节 书院的教育意义 。 一、书院及其产生 书院是中国古代特有的教育组织形式。它以私人创办和组织为主，将图书的收藏、校对与教学、研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构，其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式，为历代教育家所取鉴。 学派性书院是各个学派的教育思想的实验学校，其基本的教育特点是自由讲学。 第一节 书院的产生与发展 。 书院产生的原因： 1、官学衰落、士人失学； 2、书籍的积累与传播； 3、私人讲学的传统； 4、佛教禅林的影响。 。 二、书院的发展 （一）唐代的书院 书院的名称最早见于唐代，那时的书院有官方创办和私人设置的两类。 官方创办的书院只是校书、藏书的场所，如唐代的丽正书院。唐开元六年(718)将乾元院改为丽正修书院，十三年(725)改丽正修书院为集贤殿书院。 私人所设的书院多是读书人私人读书之地，他们把自己的书房称为书院，如遂宁张九宗书院，衡阳石鼓书院，白鹿洞书院等。 。 （二）两宋的书院 北宋初期，书院开始兴旺起来，其规模和数量大幅度扩展，成为宋初教育的重要组成部分。 1、书院兴盛的原因 第一，北宋科举取士规模日益扩大，而宋初官学却长期处于低迷不振的状态。 第二，朝廷崇尚儒术，鼓励民间办学。 第三，佛教禅林制度的影响。 第四，印刷术的应用，使书籍的制作与手写本相比，变得极为便利，是促成宋代书院兴旺发展的重要基础。 。 两宋的书院 （1）北宋最为著名的六所书院 白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院。 。 白鹿洞书院 位于江西星子县北(今江西九江市)庐山五老峰下。 。 岳麓书院 位于湖南善化县(今长沙市)西岳麓山抱黄洞下。 。 嵩阳书院 河南登封县太室山(嵩山)南麓。 。 在应天府所在睢阳(今河南商丘),又名睢阳书院。 应天府书院 。 在湖南衡阳县(今衡阳市)北石鼓山。 石鼓书院 。 茅山书院 茅山书院:在江苏江宁府茅山(今江苏金坛县) 。 。 （2）南宋的书院 南宋书院在各方面都比北宋有长足的进步。书院的数量和分布的区域大幅度扩大；大量的宋初著名书院都得到了恢复和重建；书院内部的设施和功能更加完善；书院的规章制度也更加完备。著名的书院有：白鹿洞书院、岳麓书院、象山书院、丽泽书院。1179年，朱熹下令修复白鹿洞书院。次年修复后，朱熹亲自掌教，制定了著名的《白鹿洞书院揭示》，这是中国书院发展史上的第一个纲领性学规。 。 三、元、明、清的书院 官学化是元代书院的一大特点，将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编制，规定书院山长待遇同州学学正相等，山长由行省任免。元代设立直学之职，掌管书院钱粮，于是书院财权也由官方掌管。学生和地方官学学生一样，通过考核也可以有作官的前途。这样，书院就完全被纳入官方教育体制。 。 明书院的发展可以说是几度兴衰。明初，因为汉族统治恢复，提倡科举，重视官学，书院受到冷落。明中叶后，因为科举越发僵化，官学有名无实，于是，书院兴盛起来。明中叶后日趋腐败的政治必然遭到儒家士大夫的批评，双方的矛盾越来越加强。所以，从嘉庆、万历以后，朝廷先后四次下令禁毁书院。 明代最著名的书院是位于江苏无锡的东林书院。 。 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 。 东林书院 （1）完备的讲会制度使之成为文化学术中心。 （2）密切关注社会政治，将讲学活动和政治斗争紧密结合起来。 。 清代初年，统治者推崇科举和官学，对书院采取抑制态度。 雍正十一年（1733年）诏谕在各省设立书院，同时采取了一系列措施，加强对书院的管理和控制。 著名学者阮元创办的杭州诂经精舍和广东学海堂，就是当时训诂考据学研究与教学的重点场所。 清末改书院为学堂。光绪二十七年（1901年）八月，清政府下诏将各省所有书院，在省城的均改为大学堂，各府厅及直隶州的改为中学堂，各州县的改为小学堂。 。 讲 堂 。 中国古代的书院制度 。