录像课评价标准表-大庆教师进修学院.docVIP

附件2：大庆市教育局“十百千”头雁引航工程教学能手评选 录像课评价量表 教师 学科 课题 评价项目 评价内容和要求 分数 评价等级和结果 A B C D 得分 教学设计 课标 教材 能准确把握课程标准有关知识点的能力要求，确定的重点、难点符合教材实际和学生实际。 能对教材进行科学有效的整合，能创造性地使用教材。 10 10 9 8 7 教法 创设思维含量高的有效问题情境，引导学生主动思考、质疑和交流，讲、导、练适度，合作探究有实效。 教学目标 能够依据课标、学情和教学内容实际，科学设定教学目标，三维目标与信息技术相融合，切实可行、有层次、有效果，适合学生的发展需要。 核心素养 素养体现 社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。 结合学科教学体现本学科核心素养和社会主义核心价值观。 5 5 4 3 2 课堂教学 教学活动 情境创设实用、激趣，课堂活动能做到全员参与，全程参与，能促成多边互动。 10 10 9 8 7 问题设计严谨、合理、适时、适度，具有启发性，能以教材与课标要求、学生的生活经历和心理特征为依据，引导学生多角度、有梯度地发现问题，有深度地感悟问题。 精讲点拨适度，突出重点、难点、易错点的讲解，突出重要知识与方法的归纳，对学生启发诱导得当。 方法手段 整合教学资源，导学练合一，致力于导，服务于学，重视学法指导，能做到知识问