华德福教育研习-竹东国中.DOC

桃園縣政府暨國立新竹教育大學 2013創意高中學教師研習: movement融入教學與華德福教育研習 當孩子們進入青春期，有必要在他們體內喚起一種對其自身之外的世界極大興趣。在其接受教育的整個過程當中，他們必須被引導去探索他們周圍的世界，並探索其一切法則、過程、原因和結果，瞭解人類的意圖和目標——不止於人類，而是對人類的一切，甚至一首樂曲。這一切都必須以這樣某種方式來呈現給他們，使其可以在他們內在不斷回蕩著：跟有關自然的問題，關於宇宙和整個世界，關於人類靈魂，和對歷史的諸多疑問等，各種謎題般產生於他們年輕的靈魂中。 ～魯道夫·史代納於1922年6月21日在斯圖加特的演講摘錄 研習課程說明： 觀察本世紀教育思潮的脈動，第一所華德福學校於1919於德國設立之後，華德福教育逐步由歐洲推展到美洲，並於最近十年被亞洲國家引進接受，台灣及中國大陸的華德福學校皆於此時期陸續成立。華德福教育為1-12年級的教育體制，細觀台灣教育的演進發展，可以看到台灣華德福學校與台灣教育變革的進程，有著重要時間點的契合。民國90年，九年一貫教育推動的那ㄧ年，也是國內兩所先驅華德福學校成立的時期候。12年後，12年國教推動的現在，也這兩所及其中陸續成立的華德福學校發展高中的關鍵時期。台灣華德福學校儼然成為台灣主流教育學校的平行的參照值，提供台灣現場教育工作者反思與再創新的多元觀點。 本計畫邀請美國加州盧道夫史代納(華德福師訓)學院講師群，從健體領域切入，探究華德福教育是如何融合movement活動至高中課程教學中，引導高中年齡之青少年的健康身心靈發展。研習參與對象鎖定為中學、高中現場教師及中學師資培育中心師生等，即將參與12年國教推動的主要教師群。本計畫由新竹教育大學暨桃園縣府共同主辦，結合現場教學團隊與社群，為台灣12年國教的推動，注入新的教育觀點與教學策略。 二 .課程規劃與師資 本次課程分為兩階段，共26小時。 [第一階段]：華德福青少年發展觀，華德福學校與社群圖像。為對華德福青少年發展的初步理解及第二階段主課程的預備。三次共8小時。 探究閱讀： 1.書籍：稻草人的頭 鐵皮人的心 獅子的勇氣 (Understanding Waldorf Education: Teaching From The Inside Out)? 2.史代納談青少年發展 ?The Education for Adolescents(302a) 講師：戴照華、杜孝珍老師 [第二階段]：針對9-12年級的華德福課程及青少年發展狀態，進行介紹與探究。三日共18小時。 主課程： 1.由理論面向切入探討9-12年級的華德福教育，並安排呼應主題的藝術體驗活動。 2.由華德福體能課程的脈絡切入，呈現華德福動態課程如何協助青少年的身心靈健全發展。 講師：Allegra Alessandri博士、Valerie Garrett ＊兩階段課程日期及內容 場次 日期 時間 內容 講師 時數 第 一 階 段 1 4月13日(六) 10:00~12:00 華德福青少年發展文獻探究 戴照華 4 14:00~16:00 華德福高中圖像 2 4月19日(五) 19:00~21:00 華德福學校圖像 杜孝珍 2 3 4月26日(五) 19:00~21:00 華德福社群信念圖像 杜孝珍 2 第 二 階 段 4 5月3日(五) 08:30~17:00 Movement活動及 華德福9年級課程探究 ?Allegra Alessandri及 Valerie Garrett 6 5 5月4日(六) 08:30~17:00 Movement活動及 華德福10年級課程探究 Allegra Alessandri及 Valerie Garrett 6 6 5月5日(日) 08:30~17:00 Movement活動及 華德福11年級及12年級課程探究 Allegra Alessandri及 Valerie Garrett 6 5月3日~5月5日 課程規畫 9-12年級 High School Program for Taiwan May 3~May 5, 2013 Date/日期 　 3-May May 04 Saturday 5-May Friday Sunday Time/時間 青少年發展主題 Contrast and Polarities- EARTH Development and Process— The Quest, Risk Taking, Destiny WATER FIRE and AIR 0845-9:15 給教師的肢體活動 /講師： Valerie Garrett Movement (VB) Movement (VB) Movemen