课题35弧长及扇形的面积教案.docVIP

第 2 - 页 共 NUMPAGES 3 页 3.5弧长及扇形的面积（2） 教学目标： 1、经历探索扇形面积计算公式的过程； 2、掌握扇形面积的计算公式，并会应用公式解决问题。 教学重点：扇形面积的计算公式。教学难点：例4涉及弓形面积的计算和流量与流速关系等实际背景，较为复杂。 教学设计： 一、复习圆面积 　　已知⊙O半径为R，⊙O的面积S是多少？（S=πR2） 　　我们在求面积时往往只需要求出圆的一部分面积，如图中阴影图形的面积．为了更好研究这样的图形引出一个概念． 　　扇形：一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形． 　　提出新问题：已知⊙O半径为R，求圆心角n°的扇形的面积． 　二、探究问题、归纳结论 　　1、探究问题 　　教师组织学生对比研究： 　　（1）圆面积S=πR2； 　　（2）圆心角为1°的扇形的面积= ； 　　（3）圆心角为n°的扇形的面积是圆心角为1°的扇形的面积n倍； 　　（4）圆心角为n°的扇形的面积= ． 　　2、归纳结论：若设⊙O半径为R，圆心角为n°的扇形的面积S扇形，则 S扇形= （扇形面积公式） 　　（三）理解公式 教师引导学生理解： （1）在应用扇形的面积公式S扇形= 进行计算时，要注意公式中n的意义．n表示1°圆心角的倍数，它是不带单位的；