八年级数学下册 1912 矩形的判定教案（一） 华东师大版.docVIP

PAGE 21世纪教育网 精品试卷·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） 19．1．2 矩形的判定（1） 教学目标： 教法设计：观察、启发、总结、提高，类比探讨，讨论分析，启发式． 教学重点：矩形的判定． 教学难点：矩形的判定及性质的综合应用． 教具学具准备：教具（一个活动的平行四边形） 教学步骤： 一．复习提问：1．什么叫做平行四边形？什么叫做矩形？ 2．矩形有哪些性质？ 3．矩形与平行四边形有什么共同之处？有什么不同之处？ 二．引入新课 1、忆一忆 阅读课本第81～82页，我们是怎样探索出平行四边形的第一个判定定理的？运用了哪种思维方法？（注意右边的云图） 2．矩形是有一个角是直角的平行四边形，在判定一个四边形是不是矩形，首先看这个四边形是不是平行四边形，再看它两边的夹角是不是直角，这种用“定义”判定是最重要和最基本的判定方法（这体现了定义作用的双重性、性质和判定）．除此之外，还有其它几种判定矩形的方法，下面就来研究这些方法． 方法1：有三个角是直角的四边形是矩形．（并让学生写出推理过程。） 2、猜一猜 对角线相等的平行四边形是矩形吗？ 矩形判定方法2：对角钱相等的平行四边形是矩形．（分析判定方法2和学生一道写出证明过程。） 归纳矩形判定方法（由学生小结）： （1）一个角是直角的平行四边形．（2）对角线相等的平行四边形． （3）有三个角是直角的四边形． 3.小结： 证明一个四边形是矩形的基本思路是：先证它是_______ , 再证__________或_______ 4、例题解析： 例1：已知：O是矩形ABCD对角线的交点，E、F、G、H分别是OA、OB、OC、OD上的点，AE=BF=CG=DH， 求证：四边形EFGH为矩形 分析：利用对角线互相平分且相等的四边形是矩形可以证明 证明：∵ABCD为矩形 ∴AC=BD ∴AC、BD互相平分于O ∴AO=BO=CO=DO ∵AE=BF=CG=DH ∴EO=FO=GO=HO 5.课堂检测： 一、用心填一填： 1、有一个角是直角的 __________ 是矩形。 2、对角线_______的平行四边形是矩形。 3、有一个角是直角，且对角线_______________的四边形是矩形。 二、判断正误 1、有一个角是直角的四边形是矩形（ ） 2、对角线相等的四边形是矩形（ ） 3、有三个角都相等的四边形是矩形（ ） 4、对角线互相平分且相等的四边形是矩形（ ） 5、对角互补的平行四边形是矩形 （ ） 三、生活中的数学 1、农村家庭建房打地基时，不像大城市盖大楼用专门的仪器测量，而是经常采用“土”方法，先用绳子拉成一个四边形，分别量出房基的长a和宽b，但还要有一道重要的工序才能保证房基是矩形，你能说出这道工序吗？请说明理由。 2．如图，工人师傅做铝合金窗框分下面几个步骤进行：(1)先截出两对符合规格的铝合金窗(如图①)使AB=CD、 EF=GH； (2)摆放成(如图②)的四边形，则这时窗框的形状是 ，根据的数学道理是 _____. (3)将直角尺靠紧窗框的一个角(如图③)调整窗框的边框，当直角尺的两条直角边与窗框无缝隙时(如图④)，说明窗框合格,这时窗框是 ，根据的数学道理是________________ . 3.平行四边形ABCD的对角线交于O，△OCD是 等边三角形，平行四边形ABCD的面积为求AB的长 分析解题思路：（1）先判定为矩形．（2）求出直角边BC的长．（3）计算． 三．课堂小结：（1）矩形的判定方法l、2都是有两个条件：①是平行四边形，②有一个角是直角或对角线相等．判定方法3的两个条件是：①是四边形，②有三个直角． 矩形的判定方法有哪些？ 一个角是直角的平行四边形 对角线相等的平行四边形- —是矩形。 有三个角是直角的四边形 （2）要注意不要不加考虑地把性质定理的逆命题作为矩形的判定定理．