地理人教版七年级上册《海陆变迁》.docxVIP

《海陆的变迁》教案 教学目标 知识目标:通过拼图和分析示意图,培养读图能力、想象能力和推理能力。理解地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 能力目标:从海边路和陆变海两个方面,举出地球表面处在不断的运动和变化之中。 德育目标:通过大陆漂移学说的发展变化,进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 学情分析 学生通过前面的学习,已经具备了基本的读图、用图能力,能够在图上找出重要的地理事物,并能根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律。但是学生受活动范围、思维能力和知识等方面的限制,虽然大部分学生知道海陆是变化的,但难以举例说明“沧海桑田”,而对“大陆漂移——板块构造学说”具体内容还是很陌生。因此教学中选用多媒体辅助教学,设计适度的启发性问题,让学生多讨论、多发言、加强合作,让新知识构建于已有的知识之上,顺利完成学习任务。 重点难点 重点:理解地球表面海洋和陆地处在不断地运动和变化之中。 难点:举例说明海陆的变迁;初步了解海陆变迁的原因。 教学过程 教学活动 【导入】沧海桑田 引入: 师:同学们听说过“沧海桑田”这个成语故事吗?? “沧海桑田”原意指的是什么? (由学生各抒己见) 师:在地球上海陆变迁的例子很多,不仅有沧海变桑田,也有桑田变沧海。 (投影1)——喜马拉雅山中的海洋化石 谁来说说为什么喜马拉雅山中会有海洋化石? 学生回答:说明很久以前这里曾经是海洋。 师: