2017-2018学年高中生物 基因工程专题整合 新人教版选修3.pptVIP

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  • 2019-07-16 发布于江苏
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2017-2018学年高中生物 基因工程专题整合 新人教版选修3.ppt

专题整合 ;转基因生物自交后代性状分离比分析 若将目的基因插入同源染色体中的一条染色体DNA中,则转基因生物可看作是杂合子。若用A+表示含有目的基因的染色体,A-表示不含目的基因的染色体,则有: 由此可知,子代中不含目的基因的个体占1/4。;【例题】 植物甲具有极强的耐旱性,其耐旱性与某个基因有关。若从该植物中获得该耐旱基因,并将其转移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性。 回答下列问题。 (1)理论上,基因组文库含有生物的     基因;而cDNA文库中含有生物的     基因。? (2)若要从植物甲中获得耐旱基因,可首先建立该植物的基因组文库,再从中     出所需的耐旱基因。? (3)将耐旱基因导入农杆菌,并通过农杆菌转化法将其导入植物     的体细胞中,经过一系列的过程得到再生植株。要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达,应检测此再生植株中该基因的       ,如果检测结果呈阳性,再在田间试验中检测植株的      是否得到提高。?;(4)假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交,子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3∶1时,则可推测该耐旱基因整合到了           (填“同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上”)。? 解析:(1)基因组文库含有某种生物的全部基因,cDNA文库含有某种生物的部分基因。(2)可从基因组文库中筛选所需基因,如耐旱基因。(3)受体

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