删繁就简提高成绩高二历史备课组.pptVIP

-------高二历史会考理科普通班 问答题解题策略的初探和反思 删繁就简 提高成绩 高二历史备课组 2014年2月12日 问题的提出 原因分析 解题策略 教学反思 成绩反馈 教师的取舍 历史学习能力提升 客观原因 主观原因 删繁就简 解题5步走 端正态度 书写策略 普理班的成绩 问答题得分低 一、问题的提出 普理班的状况（以高二3班，共44人为例） 总平均分 选择 问答 及格人数 期中考前测 44.59 30.2 14.39 4 期中考试 44.86 +0.27 32 12.86 7 区模拟 51.84 +6.98 32.26 19.6 12 问答题的得分率太低 2014年2月12日 主观原因 客观原因 教科书编写的问题 问答题 特点 学习态度 书写习惯 思考步骤 原因 二、问答题分数低的原因分析 141 考点 A B C A B C 2014年2月12日 专题史体例 知识点重复 各自为营，叙述繁琐 无时序性，人为割裂 难以激发学生的兴趣 不利于学生自主学习 客观原因---A教科书编写的问题 2014年2月12日 A B C 基础知识 35% 理解能力 53% 运用 11% 选择题--A 问答题=A+B =B =A+B+C 客观原