七年级下册语文第4课《孙权劝学》.pptVIP

R·七年级下册;新课导入;（重点）1.借助注释和工具书，理解文章大意。 2. 在把握课文中的文言实词的基础上，理解文中语气词和称谓语的含义。 （难点）培养学生的自学能力和想象力，在初步理解课文的基础上，根据自己的发挥进行课文表演，加深对课文的整体把握，提高学生学习文言文的兴趣。;　　《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。;编年体 指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。; 孙权（181-252），字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占据江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。; 吕蒙（178-219） ，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。; 鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城（今安徽定远县）人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。;孤岂欲卿治经为博士邪！（反问语气） 但当涉猎，见往事耳。（限制语气） 大兄何见事之晚乎！（感叹语气）;孤：古代王侯的称呼。 卿：古代君主对臣或朋友之间的爱称。 大兄：即长兄，这里是对同辈年长者的称呼。; 本文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。; 可用文中哪两个词语来概括鲁肃与吕蒙对话的主要内容？; 演员表 孙权 -- 翁家荣 吕蒙 -- 施悦铖 鲁肃 -- 张庆治 ; 本文的人物对话写得十分精妙。请反复品读，细细揣摩三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，体会本文对话描写的特色。;鲁肃;吕蒙; 鲁肃之所以愿意主动与吕蒙结交，是因为鲁肃折服于吕蒙的才华，这表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。这最后一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的巨大长进。;读书、学习是非常重要的； 读书可以增长人的才干，读书可以改变人生； 读书可以陶冶人的情操，可以提高人的品位； 读书不只是学生要做的事，参加工作的人同样要读书； 人要养成终生学习的习惯，活到老，学到老。;写作鉴赏;2.正面记言，侧面烘托。 本文的对话言简义丰，寥寥数语就使人感受到三个人物说话时各自的口吻、神态和心理。文章除正面描写人物对话表现人物性格外，还通过鲁肃的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了“变”的结论。; 读书好，好读书，读好书。 ——冰心 读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰 书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 ——达·芬奇;　　学习本文，我们不仅学习了通过写人物对话来展开情节，表现人物的精彩笔法，更重要的是可以从吕蒙的经历中得到启示，认识到学习的重要性，从而热爱学习，树立终身学习的理念。;“非复吴下阿蒙”（惊异、赞叹）;卿（　　）　 涉猎（ ） 岂（　　） 邪（　　）　　　 遂（　　）　 孰若（　　）;解释划线词语。;古今异义;一词多义;见往事耳 何见事之晚乎; ① 孤岂欲卿治经为博士邪 孤：（古）古代王侯的自称；（今）孤单，孤苦。 博士：（古）专掌经学传授的学官；（今）学位最高一级。 ② 但当涉猎，见往事耳 但：（古）只，只是；（今）转折连词。 往事：（古）指历史；（今）过去的事情;当 卿今当涂掌事 掌管 但当涉猎 应当；应该 就 蒙乃始就学 从事 指物作诗立就 完成 见 见往事耳 了解 何见事之晚乎 认清 以 蒙辞以军中多务 用，拿 自以为大有所益 与“为”连用，认为;;;;借助注释和工具书，翻译文章大意 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务??