2016人教版七年级语文下册《河中石兽》课件（余咏仪）.pptxVIP

河 中 石 兽 【清】纪 昀 授课人：顺德区龙江龙山初级中学 余咏仪 学习目标 1.反复诵读课文，积累文言词汇，并翻译全文。 2.理解文章内容，体会故事中所蕴含的道理。 纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。学问渊博、生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》的书名中“阅微”一词含有“见微而知著”的意思。纪昀认为笔记小说虽小，但若能令读者有所思考领悟,便能起到正人心、寓劝惩、影响社会的作用。 作者简介 准确朗读全文 （1）沧州南一寺临河干（2）山门圮于河 （3）阅十余岁 （4）求二石兽于水中 （5）竟不可得 （6）棹数小舟 （7）曳铁钯 （8）尔辈不能究/物理 （9）是非木杮 （10）湮于沙上 （11）不亦颠乎 （12）其反激之力 (13）啮沙为坎穴 （14）转转不已 （15）遂反溯流逆上矣 （16）可据理臆断欤 解释下列重点字词 课文讲了一个怎样的故事？ 河中的石兽到底哪儿去了？ 人物 寻找方位 理由 结果 寺僧 求之下流 讲 学 家 求之 地中 老 河 兵 求之 于上流 果得于 数里外 众服为 确论 无迹 以为顺流下矣 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。 求于水中 竟不可得 小组合作完成下列表格 凡河中失石，当求之于上游。盖 石性坚重， 沙性松浮，水不能冲石，其反激之力， 必 于石下迎水处啮 沙 为 坎穴 ，渐 激渐深，至石之半，石必 倒掷 坎穴中。 如是再啮，石又再转， 转转 不已， 遂 反溯流逆上矣。 翻译下列句子 凡是 应当 原来是。 河水撞击石头返回的冲击力。 侵蚀、冲刷。 形成、成为。 坑洞。 倾倒 一定 像这样。 停止。 于是。 逆流。 为什么寺僧、讲学家的结论是荒唐的，而老河兵的结论是正确的呢？ 寺僧：只考虑了水流因素，没有考虑石兽、泥沙的关系。 老河兵：既有理论又有实践， 准确把握了三者的性质及相互关系。 讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了水流因素。 但知其一 不知其二 据理臆断 结论：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 在认识事物时，我们不能“但知其一，不知其二”，仅从片面理解就作出主观臆断，而要学会从实际出发，全面、客观地分析事物。 从这个寻找石兽的故事中，你明白了什么道理？ 河中的石兽到底哪儿去了？ 山西永济蒲津渡是黄河上的重要渡口，蒲津渡浮桥在历史上很有名气。唐代开元年间在渡口两岸各铸造了四尊铁牛（平均每尊重约36.5吨）、四个铁人、两座铁山等，组成了拴系浮桥所必需的锚碇系统。后因黄河改道，铁牛等没入水中，埋在地下。1989年，东岸铁牛由河滩下挖出，铁牛和铁人排列整齐，还在原址。 （资料见《唐铁牛与蒲津桥》，《山西文史资料》1999年Z1期） 实践出真知 期待属于你的第五种答案 阅读《河中石兽》，回答下列问题。（10分） 1.解释下列加点字。（4分） （1）竟不可得（ ） （2）是非木杮（ ）（3）尔辈不能物理（ ）（4） 转转不已（ ） 2.翻译下列句子。（4分） （1）乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 3. 这个故事说明了一个什么道理？(2分)