九年级语文上册第五单元19怀疑与学问习题课件新人教版.pptVIP

19疑心与学问;1;8;1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。;(2)语段中有错别字的一个词语是“________〞，这个词语的正确写法是“________〞。;一切学问家，不但对于流sú传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱疑心的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的创造，誓学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。假设使后之学者都mò守前人的旧说，那就没有新创造，没有新问题，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。;(4)语段中画线句子的语序不合理，应该把“________________〞和“________________〞互换。;2.以下各句中，加点词语使用不恰当的一项为哪一项()

A．“尽信书那么不如无书〞告诉我们要有一点疑心精神，不要随便盲从或迷信。

B．在脱贫攻坚的关键时刻，安徽省各市因地制宜，谋划实施了一批脱贫工程。;C．中国商务部公布中国实际使用外资持续稳定增长，这意味着某些政客所谓“投资者正逃离中国〞的谎话不攻自破。

D．经过艰难攀爬，我们终于登峰造极，站在高山之巅，尽享美丽风景，一览众山小。;3.【易错题】下面语段中有两处语病，请找出并提出修改意见。;(1)第______句，修改意见：_________________________。

(2)第______句，修改意见：________________________。;4.以下各句中加点的关联词语使用不正确的一项为哪一项()

A．我们对于不管哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的疑心。

B．疑心不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新创造的根本条件。

C．只要常常疑心、常常发问的脑筋就有问题，有问题才想求解答。;D．一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱疑心的态度。;必须“常常疑心、常常发问〞，所以C句应用的关联词语为“只有……才……〞。;5.指出以下句子的论证方法。;(3)经过“疑心〞“思索〞“区分〞三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否那么便是盲从，便是迷信。();6.下面对本文中心论点的把握，最准确的一项为哪一项();阅读全文，答复以??问题。

7．课文前两段引用程颐和张载的话有何作用？;8.★围绕中心论点，作者提出了哪几个分论点？分论点之间是什么关系？;9．作者在论述第二个分论点时，是按怎样的思路进行的？;面对挫折与失败，我们应该修炼挫商。;11.作者认为要修炼挫商的原因是什么？请简要阐述。;12.选文第⑦段运用了什么论证方法？有什么作用？;13.请简述本文的写作思路。;14.青春不息，学习不止；捧起书本，沐浴书香。你所在的班级准备开展以“学习?读书?思辨〞为主题的活动，请你参加。

(1)为了让主题班会更具感染力，班委会准备邀请时光老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写了一份邀请函，请你帮他修改。;邀请函

尊敬的时老师：

为培养学生学习过程中的质疑与思辨，我班定于9月19日上午9点，在本班教室举行“学习?读书?思辨〞的专题活动。请务必准时到达。

2021年9月17日

九年级(1)班班委会;①邀请函中用语不得体的一处是“_________________〞，应改为“________________________________________〞。

②画线的句子有语病，请你修改：_____________________

_____________________。

③邀请函的格式有一处不标准，请提出修改意见：_______

_____________________________。;(2)下面是活动中的三个问题，请你解答。

①同学们搜集了许多关于名人读书的材料。请写出对下面三那么材料的探究结果。;温〞式阅读法。

材料三：数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。;②“书犹药也，善读之可以医愚。〞我们在学习、生活中遇到的许多困惑，往往可以通过阅读先贤留下的文字来化解。阅读下面的图文，请在横线上写出图片对应的“解惑〞导师的名字及作品。;“解惑〞导师团队;③阅读班级同学列出的“心灵困惑〞清单，选择你有思考的一项，并结合以上导师的作品内容进行解惑。(选一个作品即可);◆我们爱动，家长却时时提醒我们要安静，动静之间有何奥秘？

◆“你是谁？〞“世界从何而来？〞……一连串哲学问题需要思考吗？

◆作为“00后〞，我无法真切地感受我与祖国的联系。;例如二：“你是谁？〞“世界从何而来？〞……一连串哲学问题需要思考吗？?苏菲的世界?作者介绍了西方哲学的开展史，由希腊的亚里士多德到近代的笛卡尔，分享了哲人的思考方式