苏教版_六年级下册数学_全册课堂作业设计统计与可能性.docVIP

统计与可能性 一、认真读题，谨慎填写。 （每空 1 分，共 19 分） 用统计图表示数量之间的关系比较形象，常用的统计图有 （ ）、（ ）和（ ）。 在一个袋子中装有 6 个红球，3 个白球和 3 个黑球，从中任意摸出 一个球，被摸出来可能性最大的是（ ）。 在学生的成长记录袋中，要想清楚地看出学生的每个单元测试成 绩，应选用（ ）统计图进行统计。 、25、36、18、47、58、25、47 中，众数是（ ），中位 数是（ ），平均数是（ ）。 在用折线统计图统计东风自行车厂各季度产量情况时，纵轴上 0.8 厘米的线段表示 1000 辆，那么 3.2 厘米表示（ ）辆。 在括号里填上“可能” 、“不可能”或“一定” 。 （1）太阳（ ）从东方升起。 （2）这次考试我（ ）会得 100 分。 （3）做种子发芽试验，发芽率（ ）大于 100%。 某超市 2010 年各季度营业额如右图。 （1）2010 年的年总营业额是（ ）万 元，平均每月的营业额是（ ）万元。 （2）第四季度的营业额比第一季度的营业额增长了（ ）%。 （3）这家超市的前景（ ）。 把 1、2、3? ? 20 这 20 个自然数分别写在 20 张同样的卡片上，打 乱后反扣在桌上， 从中任意抽 1 张，抽到奇数的可能性是比抽到素数 的可能性（ ）。（填大、小或相等） 二、巧思妙断，判断对错。 （对的打“√