第四讲 教育目的.pptVIP

教育目的 二、教育目的的功能 对教育活动的定向功能 对教育活动的调控功能 对教育活动的评价功能 三种功能是相互联系，综合体现的。 三、教育目的的层次与结构 1 依据教育目的实现过程： 理想目的——正式目的——教师所领悟的目的 ——教育过程中体现出来的目的——转化为学生自己的目的； 2 依据教育目的抽象—具体程度： 教育方针——教育目的——培养目标 ——教学目标——课时目标 教育方针与教育政策 联系：他们在社会性质的规定上具有一致性，都包含为谁培养人，培养什么样的人的大方向。 可以近似地将教育方针看成是教育目的的政策性表达。在我国，国家教育目的一般也是通过教育方针来体现和表述的 区别：在一般情况下，教育方针往往也包括了教育目的的内容，但却不仅仅是教育目的。比起教育目的的范畴来说，教育方针具有更大的强制性、政策性和实践针对性。教育目的在人才培养规格中较为明确，而教育方针在办什么教育、怎样办教育方面较为突出。 举例： 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 ——教育方针 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。 ——义务教育课程目标 具有独立阅读能力，注重情感体验，激发想像力和创造潜能。