小狗包弟-成都玉林中学.docVIP

PAGE PAGE 2 《小狗包弟》学案 成都玉林中学语文组高2019级备课组 学习目标： 1、理清文章脉络，体会作者复杂而真实的情感； 2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格，思考时代留给人们的教训。 重点难点： 重点：品味文中体现作者情感的语句，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。 难点：对时代教训以及现实意义的思考。 一、课前预习准备： 1、上网查找有关文化大革命的相关介绍，了解特殊的时代背景。和身边的年长者聊聊，问问他们眼中的文革，听听那个时代的故事。 2、查找资料，了解作者： 说说我对巴金的了解： 我所知道或读过的巴金作品有哪些： 3、自读课文，初步感知： 初读文章，你的感受是什么？哪个地方让你印象最深刻，最能触动你？ 我不理解的地方是什么？ 二、课堂思考讨论： （一）、默读文章，梳理思路 说说围绕小狗，作者讲述了哪些事? 随着故事的展开，作者的情感有怎样的起伏变化？ （默看，勾画） （二）、合作讨论，探究主旨 作者写小狗包弟的用意是什么？ （三）、诵读课文，揣摩语句 巴金文字说：“我不靠驾驭文字的本领，因为我没有这样的本领，我靠的是感情。”请找出你认为最能体现作者真情或最能触动你的语句，有感情地朗读，并说说你的理解。 三、课后总结反思 学完本文，你有哪些收获？（如作者的人格和精神给