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- 2019-06-09 发布于河南
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《人类的聚居地──聚落》
郑州第76中 胡海颖
一、教材分析：
本节课以前面学习的自然地理知识为基础，在人地关系上进行深入探究，充分展示了“综合分析问题、因地制宜、学习对生活有用的地理”等新课标理念。本节课既是对前面学习的综合提升，又为后面区域地理的学习打下理论基础。本节课的内容主要包括：（1）聚落的概念及分类；（2）影响聚落形成及发展的重要因素以及特色民居的人地关系。
教学目标：
（1）通过图片描述城市景观和乡村景观的差别。
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（2）举例说出聚落与自然环境的关系。
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三、教学重点：聚落与环境的关系。
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四、教学难点：环境尤其是自然环境对聚落的影响。
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五、教学方法：启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。
六、课时：2课时
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七、辅助手段：多媒体展示
八、教学过程：
导入：首先用多媒体展示一组聚落的图片，让同学们找出这些图片的共同点——都是人类居住的地方。像照片中这样人们集中居住与生活的地方，我们称之为聚落。由此引出本节的新授课《人类的聚居地──聚落》。
展示课题：人类的聚居地——聚落
教学环节一：走进聚落
【自主学习】
本环节学生围绕以下问题，通过自主学习课本并联系生活探索答案：
1.什么是聚落？
2.聚落如何分类？
3.不同聚落的生产方式是什么？
4.城市聚落和乡村聚落的景观有何差异？
通过自主学习学生很容易得到答案：
1.什么是聚落？——人类的聚居地
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