数学北师大版四年级下册课题：三角形三边的关系.pptVIP

三角形三边的关系;;实验一;;两条边之和小于第三条边;;;;;两条边之和小于第三条边;;;;;;;两条边长度之和等于第三条边;两条边长度之和大于第三条边;;; ; 两条边之和大于第三条边;×;下列各组线段能围成三角形吗？;问题二;;;学了这节课你有什么收获？;教学反思： 本节课的一个突出特点就在于学生的实际动手操作上，具体体现在以下两个环节：一是导入部分：学生从5根小棒中任意拿出3根，摆一摆，可能出现什么情况？结果有的学生摆成了三角形，而有的学生没有摆成三角形，此时，老师接过话题：能否摆成三角形估计与三角形的“边的长度”有关系，它们之间有着怎样的关系呢？今天我们就一起来研究这个问题。这样很自然地就导入了新课，为后面的新课做了铺垫。二是新授部分：学生用手中的小棒按老师的要求来摆三角形，并且做好记录。这个过程必须??每个学生亲自动手，在此基础上观察、发现、比较，从而得出结论。