专题名称幼小衔接中大班幼儿自我管理能力的培养.docVIP

2010、7小海螺幼儿园 大班组 周珏红 - PAGE 3 - 经验总结：幼小衔接中大班幼儿自我管理能力的培养 问题的提出： 如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？让幼儿的知识与能力和心理等各方面都成熟起来。我们认为在大班做好幼小衔接工作是非常重要的。《上海市幼小衔接活动指导意见》文件对培养大班幼儿良好的学习习惯、生活能力、规则意识、任务意识等能力发展高度重视，但是目前社会现状对“幼小衔接”的理解，往往是把幼小衔接简单地归纳为识字、速算等认知准备。通过学习文件，我们觉得运用丰富多彩的方式手段，重视培养幼儿的学习兴趣、适应能力与自我服务、管理能力是尤其重要的。 我们教师的困惑：自我管理是幼儿的内在需要，也是一种独特的教育资源，那么我们该如何积极地培养幼儿这方面的能力？如何让幼儿能自主安排、有序管理自己的生活？ 幼儿在园一日生活的各个环节，看似简单，但是如何让幼儿自主有序，自我安排和规划能力却有着举足轻重的作用。时常在一日活动中我们会看到孩子在来园时往往会出现不知所措、不知道先做什么，常常会问老师接下来该做什么？生活运动准备中一片茫然，七嘴八舌，教室秩序纷乱、嘈杂；离园时幼儿丢三落四。孩子们的学习用品随处乱放等现象。 标识化管理作为我们幼儿园日常精细化管理的一