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《体育与健康课程标准》修订稿研读后的一些收获 目前中小学使用的课标是教育部2001年颁布的，经过十年使用，教育部门发现一些内容、要求有待调整和完善。近日，教育部公布了19个学科新课标的具体内容，新修订的课程标准涵盖小学一年级到初中三年级的所有学科。其中体育课程标准规定了体育课程的性质、目标、内容标准和评价等，体现了国家对中小学生在体育课程方面的基本要求，是课程管理和评价的基础，也是教材编写以及教学与评价的依据，是中小学体育课程的指导性文件。通过研读发现新修订稿给了我如下几方面的收获：一、几个变化：1、课程性质的变化：《义务教育体育与健康课程标准》对课程性质的描述为：体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。修订稿从“地位、特征、内容、目标”四个方面进行描述，简要、明确，突出了学科的特点。还突出了两个内容，一是把体育与健康作为一门课程来使用，突出课程的重要价值是知识、技能与方法的学习，注重技能与方法获得的过程及程度。以消除教师实施体育新课程过程中对运动技能教学的误解。二是强调了体育与健康课程具有基础性、健身性、实践性、综合性的学科性质，并对这些性质进行了阐述，突出终身体育，更重视其实用性。2、基本理念的变化：在“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生