《紫藤萝瀑布》唯美版.pptVIP

一、学习景物描写的方法 朗读课文1---6段 1、这束藤萝有什么特点，找出最能概括他特点的字。 2、作者在描写紫藤花时用了什么描写顺序，在文中找出相应的字词来说明。 3作者从哪些方面展开对紫藤花的描写？ 2、作者在描写紫藤花时用了什么描写顺序，在文中找出相应的字词来说明。 先写花瀑，次写花穗，再写花朵。 顺序：整体到局部的；由远及近 作用：层次分明 3.作者是怎样描写紫藤萝花的？ 先写每一穗花，再写每一朵花。先写花趣的色彩，“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。” 然后写花的形状，“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 最后写花的香味，“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。” 3、作者从哪些方面展开对紫藤花的描写？ ⑴色： 一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 ⑵形： 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。 ⑶态： 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 淡淡的芳香，香气似乎紫色的、梦幻一般。 ⑷香气 看花 感受花之美 文中描写紫藤花的句子有很多，说说你最喜欢那一句，为什么？（可从修辞手法、词语运用、情感表达上赏析。） “只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” 把盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、 生动、具体地写出紫藤萝生长的繁盛和壮观, 显得生机盎然。 比喻、夸张 “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” 生动形象写出了紫藤萝花色彩上的特点和开放的情态。显得亮丽可爱、玲珑剔透。 比喻 “每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的； 用帆与船舱的比喻，生动形象地地描写 了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。 比喻 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 比作笑容，更显出花的美丽可爱，也抒发 了喜悦的心情。 比喻 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 用“流动”“欢笑”“生长”等动词生动形象地生动形象地写出花的神态。 ⑵拟人 使用化静为动的写法，使静态的花色跃动起来，赋予了紫藤萝花的动态美，显得生趣盎然。 才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” 生动形象地写出了花色的耀眼与生机，表现了紫藤萝花的顽皮可爱。 拟人 “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。” ⑵拟人 “挨”、“接”、“推”、“挤”用拟人手法，写出了花的勃勃生机和烂漫情趣。（以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛，充满生机与烂漫的情趣。） 反复、拟人：强调了紫藤花盛开的喜悦之情。 生动地写出了花的天真欢乐，勃勃生机。 运用动词 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 物我交融，“流”字生动形象地写出了紫藤萝花的壮丽，充满了生命的动感。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 沉淀”以静写动，形象生动地写出了紫藤萝花浓淡深浅的色彩美。 通感 这里除了光彩,还有淡淡 的芳香,香气似乎也是紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我. 人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称为通感.用浅紫色来描绘花香,把嗅觉转化为视觉,让飘逸的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前,让人沉醉，把人带入一种新的境地。自然便有“梦幻一般地笼罩全身”的感觉. 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 梅花香自苦寒来 凌寒独自开 大地上的一草一木无不蕴含着炽热而鲜活的生命无不引发人们无尽的遐思。 一花一天堂,一草一世界．一叶一菩提,一土一如来．? 一方一净土,一笑一尘缘．一念一清净,心是莲花开． 情境引入 讲授新课 紫藤萝瀑布 宗璞 （1928—），原名冯钟璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，南开大学外文系毕业，后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。本文写于1982年。 宗璞 璞：pú 含玉的石头，也指没有雕琢的玉 创作了大量游记。 作品 她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色： 《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖 《三生石