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《劝学》解说 【摘要】：正荀子是先秦儒家最后一位大师,也是先秦思想的集大成者。其思想和社会实践对战国末期社会政治和思想学术的发展,对中国古文化的传承,都产生过重大的影响。 【关键词】：? 荀子? 教育思想? 先秦儒家? 学习目的? 劝学? 学习方法? 君子? 学习态度? 社会实践? 儒家经典? 荀子说过，人们应该学习儒家的经典，做封建时代的圣贤。这就是《劝学》的主旨。当然，学习《经》《礼》既是学习文化知识，也是接受封建礼法道德的教育，两者是不可分割的。但是荀子说学习的意义在于“始乎为士，终乎为圣人”，可见荀子强调学习，是偏重封建礼法道德的教育的。 ??荀子强调学习儒家经典应当指导自己的思想言行：“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形于动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。” ??? 又说：“古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。” 荀子主张学习乃圣贤之道，要在思想上扎根，就要落实到行动上，一言一行都要能成为人们的法则。荀子认为，古代的人们学习圣贤之道是为了修养自己的思想品德，但是后来人们学习圣贤之道只是装样子给人看，取悦于别人。对于后人的这种脱离了思想品德修养的学习态度，荀子则给予了尖锐的批评。 ??荀子十分重视向良师益友学习，以培养高尚的思想品德。故曰：“学莫便乎近其人。学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不