新课标下数学概念教学的几点分析与思考-江苏丰中学.DOCVIP

PAGE PAGE 1 关注数学概念教学 提高数学学习水平 江苏省丰县中学 221700 董红超 学好数学重在基础，数学的基础知识离不开数学概念．所以，掌握好数学概念是学生进一步学好数学的关键．在平时的教学实践中，本人发现学生解题时存在一类典型的错误，就是由于数学概念掌握不牢固造成的．因此，数学概念的教学应引起教师们的重视． 在平时的教学中，本人通过学生的作业、考试，发现学生存在一类典型的错误，其错误往往是由于基础知识掌握不牢固、概念模糊不清而导致的．在高中数学的教学学习中，概念较多，数学概念是基础知识的重要组成部分，是学生进一步学习数学、探究数学、发现数学美的基础．对数学概念的教学，直接影响着学生对基础知识的掌握，学生学好概念是学好数学的必要条件，在某种意义上说，学生对数学概念掌握的程度，直接决定着学生数学水平的高低．因此，作为教师搞好数学概念教学是中学数学教学成功的关键，也是提高学生数学水平的关键．在课堂教学中我们应该加强数学概念的教学，以提高学生的数学学习水平． 一、导入激趣 引入概念 伟大的科学家爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师．”古今中外的科学家，在发明创造的过程中，无不与兴趣密不可分．教师在教学实践中，也应该恰如其分的激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的欲望．曹才翰、蔡金法先生在《数学教育学概论》中指出学习兴趣和成绩之间存在着“恶性循环”和“