探究室制取二氧化碳的装置.PPT

第六单元 碳和碳的氧化物;知识结构;本单元在教材中的地位、作用;课题1 金刚石、石墨和C60; 碳的单质 ●引导学生以发展的眼光来看待碳的单质。 金刚石、石墨、C60（球碳）、碳纳米管（管碳）和类似洋葱形状的碳等。 ●不介绍同素异形体的概念，重点是从物质组成多样性的角度来介绍。;结构与用途联系;;探究创新范例2：;几点说明;课题2 二氧化碳制取的研究;二氧化碳制取的探究 ●探究是有条件的、引导下的；重在过程，以及思路和方法。 ●要体现开放性。鼓励创新（如利用代用品等）;课题2 探究过程;探究创新范例4：; ; ; ;探究创新范例5：;几点说明;学生自己设计制作的CO2制取装置;课题3 二氧化碳和一氧化碳;探究创新范例1：;探究创新范例2：;请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径填入下表（碳循环和氧循环）。;探究创新范例4：;探究创新范例5：;　　饮料、干冰、人工降雨、光合作用、气体肥料、化工原料、灭火、全球变暖、煤气中毒、炼铁等;探究创新范例6：;探究创新范例7：;几点说明