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有限制条件的排列问题―――数字组数问题 教学目的：利用排列知识解决应用问题，巩固分类计数原理和分步计数原理， 熟练应用排列数公式，培养学生的分析能力。 教学重点：有限制条件的数字组数问题 教学过程: 情境: 问题1:有限制条件的排列应用题可从哪两个方面进行分析? 问题2:有限制条件的排列应用题常用哪两种计算方法? 上节课研究的问题,它们的限制条件非常明确,但也有一些问题的限制条件是隐蔽的,必须分析题意,从中找出起限制条件.这就是排列的典型问题--------数字组数问题. 下面举例说明: 用0 到9这十个数字可组成多少个没有重复数字的三位数? 析1：题目所求的三位数的隐含条件是百位上的数