教科版认识浮力教学设计.docVIP

课题 认识浮力 教材 教科版义务教育课程标准实验教科书八年级物下册第十章第二节 设计思想 物理学是一门以实验为基础的自然科学，实际教学中应在物理教学上给学生以主动探究、自主学习的空间，培养学生对知识进行再次发现与探索的学习观念、激励学生的探索精神，使学生在探究过程中获得知识、发展技能、培养能力特别是创新能力。探究式教学着重全面提高学生的素质，尊重学生的主体和主动精神、培养学生的创新能力，认识浮力是一节比较适合采用探究式教学的内容。 教材分析 《认识浮力》是教科版八年级物理下册第十章第二节的内容，本节课主要探讨浮力的初步知识，浮力的定义，产生浮力的原因及计算浮力的两种方法。浮力作为初中物理的重难点知识，而本节既是前面所学习的液体压强、压力、二力平衡和受力分析等知识的综合应用，又将为第三节的科学探究浮力的大小，第四节的沉与浮的学习奠定坚实的基础，有着承上启下的作用。 教学目标 知识与技能 1、知道浮力的定义及方向； 2、理解浮力产生的原因及物体的沉浮条件； 3、掌握求浮力的两种方法称量法和压力差法。 4、了解浸在气体中的物体也会受到浮力。 过程与方法 培养学生的理解能力，分析概括能力，判断推理 的能力以及实验操作的能力。 2、通过演示实验，学会类比和比较这两种科学研究方法。 情感态度 与价值观 培养学生的学习兴趣和重视实验、实事求是的学习态度。 2、通过浮力的知识拓展，让