教学设计面对诱惑-把握自己.docVIP

课题名称 《面对诱惑 把握自己》 教师 卜艳华 课时 一课时 教学内容分析 本课选自辽海出版社《小学品德与社会》六年级下学期，第三单元《成长如此美丽》的第二课题《把握自己》中的第一个子课题《面对诱惑把握自己》。本单元是学生认识自己成长过程的一个切入口，学生通过调查了解社会中各种不健康的生活方式给人们带来的危害，体会和理解健康文明的生活方式的益处。进而认识到生活在社会中的每一个人都要对自己的生命负责任，能够明辨是非，知道什么应该做与不应该做，自觉抵制不健康的生活方式，做一名合格的学生。 学习者分析 我们学校的学生相比市内的学生单纯，见识少，对于社会上各种不良的社会现象了解的还不够，对各种新鲜事物接触的少，很容易被一些事物所迷惑。基于他们对生活方式哪些健康，哪些有危害有一些了解，于是我先从青少年身边的一些生活方式入手，通过辨别一些现象对与错做切入点，学生来认识面对各种诱惑时要把握自己。 教学目标 知识与技能 （1）知道不健康生活方式的危害，体会健康文明生活方式的益处。 （2）知道面对各种诱惑应如何去做。 过程与方法 通过调查比较能辨别各种不同的生活方式，知道什么是不健康的生活方式和健康文明的生活方式的过程和方法。 情感态度与价值观 （1）能够明辨是非，自觉抵制不健康的生活方式。 （2）树立对自己生命负责的态度。 教学重点 知道不健康生活方式的危害，做到在诱惑面前把握住自己。