《古文二则：郢人课件.ppt

一、自研自探： 1、了解庄子及其作品与思想 2、掌握文言读音及词语的含义，结合课下注释和上下文理解文章内容。 3、把握文章的寓意。幻灯片 6 二、互助释疑 友情提示： 同桌互助、小组合作，展示成果。 3、词 义 顾谓从者曰：顾，回头看 郢人垩慢其鼻端若蝇翼：垩：白色的土，可用来粉饰墙壁；慢：通“墁”，涂抹。 使匠石斫之：砍，削 听而斫之：听信，听任 郢人立不失容：改变神色 尝试为寡人为之：试验 臣则尝能斫之：曾经 臣之质死久矣：对象，这里指搭档 四、总结提升 这节课你学到了什么？ 这节课你懂得了什么？ 结合自己的生活实际，以“信任”为话题，谈谈自己的经历和感受。 五、巩固反馈 　 1、 给下列加点字注音。 郢人（ ） 斫之（ ） 垩漫（ ） 蝇翼（ ） 寡人（ ） 2、按下列词语的意思，从《郢人》一文中分别找出相对应的古汉语单音词。 （1）经过（ ） （2）回头看（ ） （3）对……说（ ）（4）翅膀（ ） （5）曾经（ ） （6）听任（ ） （7）神色（ ） （8）对象（ ） 郢 人 《庄子》 庄周梦见自己变成一只蝴蝶轻舞飞扬、飘然快乐。于是他全然忘记了自己是庄周。醒来之后，庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惊奇诧异。仔细想想不知是庄周做梦变成蝴蝶了呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄子的想法表达了一种人生如梦的人生态度。 ——庄周梦蝶 庄子（前369－前286）， 战国时期哲学家，道家的代表 人物。姓庄名周，字子休，宋 国蒙（今河南商丘东北）人。 庄子生平只做过地方漆园吏， 因崇尚自由而不应同宗楚威王 之聘。庄子与道家始祖老子并 称“老庄”，他们的哲学思想 体系，被思想学术界尊为“老 庄哲学”。代表作品为《庄 子》，名篇有《逍遥游》、 《齐物论》等，庄子主张“天 人合一”和“清静无为”。 返 《古文二则：郢人课件.ppt 回 作家作品 郢（ ）人 垩（ ） 斫（ ） 寡（ ）人 峨峨( ) 辄( ) 卒( ) yǐng è zhuó gu? é zhé Cù 展示二：1、字音 庄子送葬，过 惠子之墓，顾 谓从 者 曰： “郢 人 垩 慢 其鼻端 若蝇翼， 使匠石 斫 之。 匠石 运斤 成风， 听而斫之， 尽垩 而鼻 不伤。 郢人立不失容。 庄子送葬， 经过惠子的墓地， 回过头来对跟随的人说： 楚国人 用白色的土 涂抹 他的鼻尖， 像苍蝇的翅膀， 砍尽白色的土而鼻子却没有受伤。 让石匠人用斧子砍削白土 石匠人挥动锛子如成风（楚国人） 听任他砍削白点 楚国人站立 面不改色。 2、翻译 楚国有个人用白色的土涂抹在他的鼻尖上，那块泥土有苍蝇的翅膀那么薄。 宋元君闻之， 召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’ 匠石曰：‘臣则尝能斫之。 虽 然， 臣之质 死久矣。’ 自夫子 之死也， 吾无以为质矣！ 吾无 与 言之矣。” 宋元君听说了这件事，召见石匠人说：‘试试为我砍一次’ 石匠人说：“我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的白土。 我没有与之辩论的人了。” 即使这样，我砍的对象已经死去很久了。” 自从先生死了后，我没有用来当做搭档（的人）了， 顾谓从者曰(回过头告诉跟随的人说。顾，回头看。) 听而斫之(郢人听任石匠人砍削鼻尖上的白土。听，听任。这句话省略了主语，可以根据“听”和“斫”这两个动词补充出来) 臣之质死久矣(我的搭档死了很长时间了。言下之意是，石匠人找不到像郢人那样镇定自若的搭档了，所以他运斤成风的本领也就无法展示出来) 吾无以为质矣(我没有搭档了。无以，没有用来) 3、匠石为什么不愿为宋元君尝试？ 1、从哪些语句可以看出匠石和郢人非常的默契和互相信任？ 2、为什么匠石和郢人能这样的默契和互相信任？ 匠石 运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。 相互了解对方与信任对方，是一对知音 匠石并不了解与信任宋元君，（即使宋元君相信匠石的技术，匠石也不能确信宋元君在大斧砍到时会不会惊慌）他们并不是一对知音