2019-2020学年高中物理 第九章 固体、液体和物态变化 1、2 固体 液体课件 新人教版选修3-3.pptxVIP

第九章 固体、液体和物态变化;1~2　固体　液体;一、晶体和非晶体 1.固体可分为晶体和非晶体两类,其中石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、蔗糖、味精、雪花等是晶体,而玻璃、松香、蜂蜡、沥青、橡胶等是非晶体。 2.晶体 (1)晶体又分为多晶体和单晶体。 (2)晶体有确定的熔点。 (3)单晶体具有规则的几何形状。 3.各向异性与各向同性:有些单晶体沿不同方向的导热或导电性能不同,有些单晶体沿不同方向的光学性质不同,这类现象称为 各向异性。非晶体与多晶体沿各个方向的物理性质都是一样的,这叫做各向同性。;二、晶体的微观结构 1.为什么晶体的形状和物理性质会与非晶体不同呢? 答案:因为它们具有不同的微观结构。 2.在各种晶体中,原子(或分子、离子)都是按照一定的规则排列的,具有空间上的周期性。 3.有的物质在不同条件下可以形成不同的晶体,那是因为组成它们的微粒能够按照不同规则在空间分布,例如石墨和金刚石。 4.同种物质也可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现,有些非晶体在一定条件下也可以转化为晶体,这说明物质是晶体还是非晶体,并不是绝对的。;三、液体的微观结构及表面张力 1.液体的微观结构特点。 (1)分子距离:液体不易被压缩,这说明液体分子间的距离很小。 (2)分子力:液体分子间的相互作用力很大。 (3)分子的热运动:液体分子热运动与固体分子相似,但每个分子没有固定的位置,可在液体中移动,因此表现出流动性。 2.液体的表面层,表面层内分子间的相互作用特点:液体跟气体接触的表面存在一个薄层,叫做表面层。 表面层内分子间的距离大于r0,因此分子间的相互作用表现为 相互吸引。;3.液体的表面张力:如果在液体表面任意画一条线,线两侧的液体之间的作用力是引力,它的作用是使液体表面绷紧,所以叫做液体的表面张力。 4.试简述形成表面张力的原因。 答案:液体表面具有收缩的趋势,这是因为在液体内部分子引力和斥力可以认为相等,而在表面层里分子间距较大,分子间的相互作用力表现为引力的缘故。;四、浸润和不浸润及毛细现象 1.附着层:当液体和固体接触时,接触的位置形成的一个液体薄层,叫做附着层。 2.浸润和不浸润:一种液体会润湿某种固体并附着在固体的表面上,这种现象叫做浸润;一种液体不会润湿某种固体,也就不会附着在这种固体表面,这种现象叫做不浸润。 3.浸润和不浸润产生的原因各是什么? 答案:浸润和不浸润是分子力作用的表现。当附着层的液体分子比液体内部分子稀疏,附着层内分子间的作用表现为引力,附着层有收缩的趋势,这样的液体和固体之间表现为不浸润;如果附着层内分子间的距离小于液体内部分子间的距离,附着层内分子之间的作用表现为斥力,附着层有扩展的趋势,这样的液体与固体之间表现为浸润。;4.毛细现象,毛细现象的特点:浸润液体在细管中上升的现象,以及不浸润液体在细管中下降的现象,称为毛细现象。毛细现象的特点是:管的内径越细,管内外液面的高度差越大。;五、液晶 1.概念。 有些化合物像液体一样具有流动性,而其光学性质与某些晶体相似,具有各向异性,人们把处于这种状态的物质叫液晶。 2.出现液晶态的条件。 有些物质在特定的温度范围之内具有液晶态;另一些物质,在适当的溶剂中溶解时,在一定的浓度范围之内具有液晶态。 3.微观结构。 位置无序使它像液体,而排列有序使它像晶体,所以液晶是有晶体结构的液体。 4.用途。 当前液晶最主要的应用方向是在显示器方面的应用。;自我检测 1.判断正误,对的画“√”,错的画“×”。 ;(4)若某种液体浸润,那么它对所有固体都浸润。 (　　) 解析:同一种液体,对有些固体浸润,对有些固体不浸润,同一种固体,可以被某些液体浸润,也可以不被另一些液体浸润。 答案:×;2.探究讨论。 (1)观察图示,都是由碳原子组成的石墨和金刚石,物理性质却有很大差别,为什么石墨很软,金刚石却很坚硬? 答案:金刚石和石墨中的碳原子排列规则不同。;(2)雨伞的伞面上有很多细小的孔,为什么下雨时,雨水不会从孔里漏下来? 答案:因为雨水将纱线浸湿后,在纱线孔隙中形成水膜,水膜的表面张力使雨水不会漏下来。 (3) 液晶电视已经走进寻常百姓家,液晶显示器是如何显示各种颜色的呢? 答案:在液晶中掺入少量多色性染料,当液晶中电场强度不同时,它对不同颜色的光吸收强度不一样,从而显示出各种颜色。;(4)在教材第38页图9.2-3的现象中,刺破棉线一侧的薄膜后棉线立即被拉紧,说明了什么问题? 答案:说明液面是一个绷紧的膜,棉线两侧的膜间相互作用力为引力,刺破一侧的薄膜后,该侧引力消失,另一侧引力使膜收缩而使棉线张紧。 (5)浸润、不浸润现象与毛细现象有何异同? 答案:浸润、不浸润是因液体的附着层内分子的引力或斥力所致,而毛细现象的发生是附着层的引力???斥力与表面张力共同作用的效果。;探究一;