画画我们成长的地方.docx

《画画我们成长的地方》教学案例 ??? 单元课题：画画我们成长的地方 ?课题：画画我们成长的地方 ?学生实态： 在上这课之前，我班学生已经了解了辨别东、西、南、北的方法，但由于学生年龄小，缺乏辨别方向的意识与经验；再者画平面图，需要一定的空间立体思维，对于三年级的学生来讲是初次接触，学习中有一定的困难。本节课我把相关的教学内容与信息技术相结合，有利于学生想象思维的培养，增强学生学习的兴趣。 ?教科书分析： 《画画我们成长的地方》这一课是将《品德与社会》第二册中第二单元：画画我们成长的地方教学内容重新进行编排，学生先学习辨别方向的方法和实地观察体验，调查我们成长的地方，为本课展开学习打下了一定的