《形式与政策》教案.docVIP

*** *** 《形式与政策》教案 课程名称：形式与政策 课程类型：必修 课时安排：两讲课 180 分钟 授课教师：钱林洁 一、教学目标分析 1）知识目标 旨在通过本次课程学习后，使学生了解金砖五国及中国于此的发展。 2）能力目标 通过对厦门金砖会议的共同分析， 引导学生关注时事， 分析时事， 从而培养学生关心时 事政治的兴趣及分析能力，让学生知道政治与生活的联系。 二、教学内容分析 （一）教材分析 主要根据教师的视频及讲解。 （二）学情分析 大一学生在之前一直受应试教育的影响， 生活中只关注了学习， 不了解时事， 也不清楚 时事政治直接我影响我们的生活。学生一直觉得政治离我们很遥远。 （三）教学重点及难点 1、教学重点：金砖会议对中国的重要性； 2、教学难点：分析当前金砖国家国际形势以及对中国的利弊。 三、教学方法 以理论讲授为主，结合视频，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。 四、教学内容 一）引入——金砖国家领导人第九次会晤将于 9 月 3 日至 5 日在厦门举行。在 9 月 1 日上午召开的金砖国家银行合作机制 2017 年年会上，金砖五国的政策性银行签署了两项金 砖国家银行多边合作文件。 提问：为什么这次会议重视度如此之高？ 分析：这两个协议避免一些西方发达国家的货币汇率的风险， 这五个成员行以后还会加 强本币之间的合作。以及信用评级结论共享，还可以打破国际