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** ** 高三语文考前热身练习 2008．06．06. 一．语言文字运用 （18 分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）(3 分) A．松柏．／柏．油 攒．射/ 万头攒．动 数见不鲜．／寡廉鲜．耻 半身不遂．/ 称心遂．愿 B．伛偻．／佝偻． 嚼．舌/ 咬文嚼．字 方兴未艾．/ 期期艾．艾 箪食．壶浆/ 食．古不化 C．幽咽．／下咽． 泥．沙/ 拘泥．固执 应．有尽有 / 应．运而生 大腹便．便／便．宜从事 D．关卡．／卡．壳 量．杯／量．体裁衣 家给．人足／补充给．养 畜．养牲口／六畜．兴旺 2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（ ）(3 分) Ａ．这次汶川地震使大量百姓毁家．纾．难．． ，生命财产遭受巨大损失。 “一方有难，八方支援” ，大家纷纷伸出援助之手， 以助灾区人民渡过难关。 Ｂ．李白在《拟古》中喊出了两句石破天．惊．．．的话：“日月终销毁，天地同枯槁。 ”他认为无论人生还是宇宙都有一个悲 剧的结局。 Ｃ．季羡林先生从语言学的角度研究佛教，又从佛教的传播和发展角度勾勒了中印两国文化交流的轨迹，其论述逻辑 分明，文字平．易．近．人．。 Ｄ．北京奥运会一百米跨栏比赛是亿万观众最期待的，刘翔和罗伯斯将展开激烈的争战，鹿死谁手 ．．．． ，还未可知。 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3 分) Ａ．建设新农村是一项长期而繁重的历史任务，必须以发展农村经济为中心，确保农民持续增收，促进农业稳定发展， 进一步解放和发展农村生产力。 Ｂ．构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、协和万邦的文化传统。 Ｃ．在和平建设的火红年代，作为人民领袖的毛泽东于百忙之中，先后七次视察徐州，在亲切教诲之余，与徐州发展 关系密切的党政军领导共谋建设大计，开创了国家领导人视察地级市之最。 Ｄ． 央行负责人表示， 可以通过保持存款利率不变而提高贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。 4．学校举行大型朗诵会，请你为白居易的《琵琶行》或范仲淹的《岳阳楼记》写一段主持辞，要求：①语言生动，有文 采，至少用一种修辞格。②至少引用一句原作中的诗文。③不超过 60 字。（4 分） 5．仔细观察下面这幅“中国环境标志”图（图为绿色） ，准确理解标 志的含义，然后写一段说明 介绍的文字。 （5 分） 二．古诗文阅读 （34 分） （一）阅读下面的文言文，完成 6—9 题（18 分） 尹师鲁墓志铭 师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学， 或高其议论，或多 ．其材能。至其忠义之节，处穷 ．达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。 师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于《春秋》 。其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而 妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。 师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公 荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。师鲁上书，言仲淹臣之师友， 愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏 起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知 渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。 师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》 、《息戍》二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。 又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之 称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。 初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷 ．部将，贬崇信 军节度副使，徙监均州酒税。得疾，无医药，舁 ．至南阳求医。疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言， 终不及其私。享年四十有六以卒。 （节选自《欧阳修集 ?居士集卷二十七》 ） 6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A ．或高其议论，或多 ．其材能 多：赞美。 B．上书讼师鲁以公使钱贷 ．部将 贷：宽恕。 C．处穷．达，临祸福 穷：困窘。 D．舁．至南阳求医 舁：抬着。 7．以下各组句子中，能分别直接表现师鲁“博学”和“敢为”的一组是（ ）（3 分） A ．①或推其文学，或高其议论 ②欲按军法斩之而不果 B．①通知今古，长于《春秋》 ②又欲训土兵代戍卒，以减边用 C．①为《叙燕》 、《息戍》二篇行于