《师说》理解性默写答案.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 《师说》理解性默写（一） 1、师者，所以传道受业解惑也 2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 5、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 6、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 7、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 8、小学而大遗，吾未见其明也。 答案 1、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。 “性恶论” 是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题 , 在文中对应的语句是： 学不可以已 2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是： 青，取之于蓝，而青 于蓝；冰，水为之，而寒于水。 3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说 明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是： 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 4、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强 文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是： 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，