驱动式教学模式在计算机教学中的运用-精选教育文档.docVIP

驱动式教学模式在计算机教学中的运用 　　随着计算机产物的普及和网络技术的迅速发展，当今社会已进入信息化时代，人们的学习方式、思维方式、工作方式，乃至生活方式都发生了变化，这就对传统教学提出了更高的要求，同时，也对教育改革产生了深远的影响。 　　中学计算机教育是一门基础性学科教育，集知识性和技能性。由于学校计算机硬件不足，课时安排不合理，中学计算机课堂教学效率低下，高分低能的学生大有人在，学生的动手实践能力和创造能力也比较差。有些学生只是练习英文打字，或五笔字型输入，或者偷空儿打游戏；有些教师只注重课堂教学，而在上机课上很少给学生演示，这就导致相当一部分学生对上机并不感兴趣。这种满堂灌的教学模式没有真正让学生掌握计算机知识，也没有教会学生如何去操作计算机。我在多年的教学过程中，对如何提高课堂教学效率，切实培养学生的动手操作能力进行了研究，发现在计算机教学中，利用计算机优势，进行驱动模式实践教学，在一定程度上可提高学生的学习效率和实践动手能力。 　　在计算机教学中采取驱动式实践教学，就是充分利用计算机的优势和发挥学生个性的特点，让学生通过反复地实践，自己发现问题、解决问题、掌握和巩固知识，提高实际操作能力，变被动学习为主动学习。在计算机教学中运用驱动式教学模式，可从以下几方面来看其效果。 　　一、 引导学生对学习发生兴趣 　　随着计算机知识的普及，计算机已开始走进普通家庭