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合肥市琥珀小学有效教师专业素质现状调查报告 一．问题的提出 1. 教育的发展迫切要求教育研究者在专业素质发展方面进行更深层次的研究。教师的专业知识，专业技能，专业态度和专业自主意识构成有效教师核心专业素质的整体。了解目前教师专业素质状况，才能有效地增强我校教育实力，推进我校教育可持续发展。 2. 社会知识、信息的迅速更新，极大的提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。工作职能的深刻变化，需要我们从专业素质发展这一高度去研究和关注。此次完整、准确的调查数据可为课题研究顺利进行提供有效保障。 二．调查目的 建设“一流教育体制、一流师资队伍、一流教育环境、一流教育质量”，是我校一直以来的奋斗目标，在一流教育体制之下，教育质量能否提高的关键因素就是教师核心素质的提高。本项调查的目的在于：了解我校教师的专业素质现状，更好地把握教师在专业发展方面的需求和特征，提出发展思路。 三．调查内容与方法 我们采取问卷调查、访谈、个案比较，集体讨论及咨询等手段，围绕目前我校教师素质结构的现状；学校教研与教师素质结构完善的关系；完善与提高教师核心素质的有效措施等方面展开。 四．调查结果与分析 1． 教师的基本情况 （1）教师年龄： 25岁以下：5%????? 26~35岁：75%???? 36~50岁：10% 51岁以上：10% （2）教师学历 本科： 77.5%?????????? 专科：22.5