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台南市後營國民小學 資訊融入教學活動設計
教學科目
數學
教學年級
四年級
教學單元
三角形
教材來源
康 軒 四 上 第 八 單 元
教 學 者
鄭聖耀
教學時間
一節 (40分鐘)
教 學 研 究
單元目標：
認識三角形的構成要素。
認識正三角形和等腰三角形及其性質。
教學重點：
透過活動，讓學生了解生活中的三角形。
讓學生了解三角形的基本要素。
認識等邊三角形、正三角形、等腰三角形。
學生經驗：
第二單元已學過角度與量角器的使用。
統整教學：
資訊教育。
教學內容概念要素分析：
三角形
依角度分 依邊長分 全 邊角關係
等
直 鈍 銳 等 正 三 任 大
角 角 角 腰 三 角 意 角
三 三 三 三 角 形 兩 對
角 角 角 角 形 邊 大
形 形 形 形 長 邊
和 ，
大 小
於 角
第 對
三 小
邊 邊
教 學 內 容
教學活動
教學資源
時間 (分)
【第一節教學開始】
引起動機：
拿出一張紙橫放在兩張桌子中間，請學生回答如何在紙上放飲料盒而不會掉在地上。
說明為了解決載重問題，將許多根短單梁拼組成三角形，保持了橋梁的強度和硬度。
主題活動：
【活動一】連連看
草地上有一隻山羊，用直線將點和點連起來，把山羊圍起來。
最少用幾條線可以把山羊圍起來？
圍起來的是什麼形狀？
教師使用電子白板，請學生用直線
把點和點連接，把羊完全圍住。
學生圍好後，教師提問：誰能用最
少的直線把山羊圍起來？
歸納出要圍出一個空間能使用最少的直線是三角形。
【活動二】播放「啤酒廣告」影片
說說看影片中出現那些三角形？
說出生活中哪裡可以看到三角形？
【活動三】播放「送子鳥與三角形」動畫。
教師宣告三角形各組成要素的名稱。
【課文教學】
課本89頁圖中，可以找到幾個三角形？
教師再提問，學生透過觀察和討論進行解題。
課本90頁中用塑膠棒排出3條邊都一樣長的三角形。
教師宣告：3條邊都一樣長的三角形，我 們叫它們是「等邊三角形」。
學生操作量角器量角，並進行討論解題。
教師宣告：三角形的三條邊一樣長，三個角也一樣大，都是60度，我們也稱等邊三角形為正三角形。
課本91頁中用塑膠棒排出有2條邊一樣長的三角形。
教師請學生操作塑膠棒，進行解題活動。
教師宣告：有兩條邊相等的三角形，叫作等腰三角形。
觀察比較等腰三角形的3個角，你發現什麼？
教師說明：等腰三角形的兩腰等長，兩底角也一樣大。
【動動腦】
教師以課本下方動動腦布題。
拿一張如右圖的長方形紙對摺，再沿著虛線剪下。
猜猜看，剪下的那一塊打開之後會是什麼三角形？
播放「三角形隨便都能接到」影片
說明三角形的特性。
~本單元結束~
白紙數張、飲料盒、桌子兩張
電子白板
「啤酒廣告」影片
「送子鳥與三角形」動畫。
電子白板
塑膠棒
白紙、剪刀
「三角形隨便都能接到」影片
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