心理健康论文《以人为本积极开展心理健康教育》.docVIP

PAGE PAGE 1 以人为本 积极开展心理健康教育 唐山市丰南区南孙庄乡中学 张国平 以人为本 积极开展心理健康教育 唐山市丰南区南孙庄乡中学 张国平 【摘要】： 学校心理健康教育工作可以说是全面推进素质教育的一项基础工程，其好坏直接关系到未来人才的素质。为此，我们已经形成了比较健全的心理健康教育管理网络，建构起了“以课题研究为龙头，以课堂教学为主阵地，全员参与，全面渗透”的心理健康教育格局。 【关键词】： 以人为本 开展 心理健康 教育 心理健康问题是一个刻不容缓的社会问题，在校园生活中也渐露端倪。正因为如此，近几年来我校的心理健康教育不断加强，无论从硬件设施，还是从软件配备，都得到了逐步完善，尤其是越来越多的教师和学生加入了心理健康教育的行列。我校工作的特点是：领导重视，全员参与。社会在发展，时代在进步，处于这瞬息万变的社会转型时期的今天，密切关注青少年的成长，培养青少年健康的心理，健全其人格是我们整个社会，尤其是家庭与学校义不容辞的责任。学校始终遵循 “与时俱进”的校训，始终走在教育发展的最前端。多年来，我校一直把以人为本，培养学生健全人格作为自己的办学指导思想和办学特色，正如我们校长所说：教育的根本，就是要培养健康、健全的有用之人。学校只有从人性的维度去关爱学生、教育学生，从基础道德着眼，为学生的成长创设一个健康、洁净、友情、智慧的空间，一种大气、高雅、健康活泼、昂扬向上的校园文化。那么，我们的教育何尝不能培养出“精神自由，行为规范”的新型淑女与绅士，这是教育对人的生命价值的最基本的尊重。这更需要我们教育者以人为本，注重学生的个别差异性，因材施教，扎实开展心理健康教育，为学生建塑健全的人格打下扎实的基础。经过近多年的实践探索，我校的心理健康教育已积累了不少宝贵的经验，并形成了自己的发展特色。 一、强化管理，长远规划 德育大纲第一句就明确提出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组织部分。为贯彻教育部基教处关于加强心理健康教育的有关精神，学校领导把心理健康教育纳入重要议事日程，制定了相关的心理健康教育长远发展规划。在有关领导的重视和支持下，我校心理健康教育由点到面、由浅入深地开展起来。我们在不断总结过去宝贵经验的同时，同样的也得到了很多的教训，这些都使我们更加深刻地意识到，心理健康教育的开展涉及到教育、教学的方方面面，是一项系统工程，要紧紧依靠全校教职员工，形成共同努力、全员参与的良好态势。因此我们注重将心理健康教育渗透到学校教育的各项活动之中，结合于学校日常的教育、教学和管理之中，重视师资培训和心理健康教育的课题研究，力求做到点面结合。 首先是加强心理健康教育的管理水平。构建起学校、处室、心理辅导室(班主任、团干部)、教师四级管理网络，全面树立“以人为本”的育人理念，充分发挥心理健康教育领导小组各成员的优势，实现了以信息化、网络化为标志的现代化管理机制。 其次是加强对任课教师的心理健康培训，加速对教师的培养进程，努力建设一支师德高尚，心理健康，热心于心理健康教育工作的教师队伍。学校还积极创造条件，建构学习、交流平台。学校选送多名教师参加全国、省、市级学术交流会，并派遣专任心理教师参加心理健康教育高级研修班。再次，全面完善心理辅导工作的硬件设施。我校设立了心理咨询室，同时配备了电脑，专业心理测试软件，以及大量心理学书籍、杂志等，同时我校开通了学生、家长二条心理热线，建设有自己的专业心理网站，这一切都使心理辅导工作的模式趋向于网络化、多样化、个性化，使我校的心理辅导呈现出一派热气腾腾、精彩纷呈的局面，为进一步发展我校的心理健康教育创造良好的条件。 二、以人为本，扎实开展 学校是育人的场所，必须体现社会的要求，符合科学的规律性，必须遵循心理健康教育管理的普遍规律。因此，我们的心理健康教育管理要体现学校的共性，但我校作为一所具有浓厚历史文化底蕴的名校，个性特点又使我们的管理必须具有鲜明的时代特性。鉴此，我校心理健康教育的管理与发展既须把握时代的脉搏，又须凸现我校的特色。在学习和总结外校心理健康教育工作先进经验的基础上，对照本校的实际，遵守“以人为本”的指导思想，扎实全面地在全校范围内开展心理健康教育工作。 重视心理辅导工作，注意收集典型个案。心理辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪，在这一方面，心理辅导室发挥了极其重要的职能作用，相应开设了电话咨询、信件咨询、网络咨询，以及小团体辅导、班级辅导等多种形式辅导。我校的心理咨询室各种设备设施逐步完善，心理辅导教师以“以人为本”为指导思想，以严